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公开(公告)号：CN113593351A
公开(公告)日：2021-11-02
申请号：CN202111133591.6
申请日：2021-09-27
Applicant: 华中师范大学
IPC: G09B9/00 , G06F3/01 , G06K9/00 , G06T7/521 , G06T15/00 , G06T17/20 , G06Q50/20 , H04N7/15 , H04L29/08
Abstract: 本发明属于信息技术的教学应用领域，提供一种立体综合教学场系统及其工作方法，本发明借助传感器采集真实教学空间的深度数据、教师点云数据和授课声音信息；基于边缘云实现虚拟教学空间数据存储、传输和渲染的基础架构计算和缓存；采用R树的空间索引结构，建立虚拟教学空间数据库模型，实现分布式数据存储；通过定位追踪使用者的动作，生成实时更新的个性化虚拟化身；利用5G链路，经编码、上传、5G渲染和解码技术，将虚拟教学空间画面推送到师生显示终端。本发明有助于满足远程虚拟教学中多教学场景的需要，构建一种新型智能教学环境。
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公开(公告)号：CN113242277A
公开(公告)日：2021-08-10
申请号：CN202110420187.0
申请日：2021-04-19
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明属于信息技术的教学应用领域，提供一种5G网络环境下虚拟同步课堂教学系统及其工作方法，营造出一个5G网络环境下虚拟化、情境化的同步课堂教学系统。本发明面向中小学虚拟教学的需求，设计并构建元件库与组件库，基于组装规则生成粒度不同的虚拟教学套件，开发虚拟教室可视化设计工具，应用脚本描述语言实现基于场景树的虚拟课堂共享和互操作；采用C/S架构搭建虚拟同步课堂教学系统，基于时间戳的一致性排序策略同步虚拟课堂的教学活动；采用直联、广播机制开展多对多、一对多、一对一教学，在虚拟教室前端的电子屏幕上显示教学内容和教学过程数据，使用云增量技术在云—端、端—端同步更新交互操作结果。
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公开(公告)号：CN113096252A
公开(公告)日：2021-07-09
申请号：CN202110242312.3
申请日：2021-03-05
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明属于信息技术的教学应用领域，提供一种混合增强教学场景中多移动机制融合方法，包括：(1)归一化处理；(2)移动感知；(3)移动融合；本发明根据增强教学场景中交互需要，建立一套教学环境虚实空间中移动信息采集、移动位置和范围的转换，实现移动的归一化处理；设计一种移动响应策略、增强提示的感知方法，通过传送点、传送场景之间的过渡和多种反馈设置，实现多移动机制的融合处理，解决混合增强教学环境中用户移动过程中方向感易迷失的难题，有助于满足混合增强教学场景中多机制融合效果的需要。
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公开(公告)号：CN112230772A
公开(公告)日：2021-01-15
申请号：CN202011099567.0
申请日：2020-10-14
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F3/01 , G06F3/16 , G10L15/22 , G10L15/26 , G06F40/289 , G06F40/216 , G06T19/00 , G06T15/04 , G06T15/50 , G06T15/60 , G06T13/20 , G09B5/02
Abstract: 本发明属于混合现实技术的教学应用领域，提供一种虚实融合的教具自动生成方法，包括：(1)真实教学环境的信息获取；(2)虚拟教具的生成；(3)虚拟教具与真实环境的融合。本发明虚实融合的教具自动生成方法，围绕新一代智能教学环境的需求，提出了一个真实环境信息采集、虚拟教具生成以及与真实环境融合的方案，根据增强教学场景中教学需求，建立一套从教学环境3D实时地图、教师交互行为与语音命令的采集方法；根据机器语言，自动生成虚拟教具模型及其部件的层次关系；动态渲染虚拟教具模型及其标注信息，实现与真实教学环境的融合。
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公开(公告)号：CN107274725B
公开(公告)日：2019-08-02
申请号：CN201710382651.5
申请日：2017-05-26
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明属于移动增强现实技术领域，提供一种基于镜面反射的移动增强现实型卡片识别方法，包括：(1)镜面反射设计，包括底座、反光镜外壳、反光镜设计。(2)注册图片的设计。(3)面向移动终端适配的卡片设计。(4)采集图像的正射校正。本发明通过专门设计的反射镜装置，结合图像校正技术，将移动终端底部前方的卡片正确映射到屏幕上，反射镜装置有效解决了传统AR识别中需要手持设备去扫描卡片、约束儿童双手的问题。同时，采集图像的正射校正有效克服了传统识别中因前置摄像头采集到的图像变形导致识别效率低的问题。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN105261066A
公开(公告)日：2016-01-20
申请号：CN201510684085.4
申请日：2015-10-20
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种三维地理信息系统实时绘制多线程分配与控制方法。从绘制流水线本身的特征出发，在三维城市模型数据特点的基础上，统筹整个实时绘制过程中的代价，将数据加载代价与图元绘制代价统一考虑，进行三维城市的模型数据组织；基于三维城市模型数据及其应用的特点，采用CPU多线程分配加载与绘制任务以及GPU多线程分配基于顶点与象素数据处理内核线程；通过实时资源监测来动态调节CPU线程资源与GPU处理线程与缓存分配，以实现CPU与GPU资源的高利用率与绘制的实时和平稳。
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公开(公告)号：CN117055724B
公开(公告)日：2024-05-28
申请号：CN202310509908.4
申请日：2023-05-08
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F3/01 , G06F16/332 , G06F40/295 , G06F40/30 , G06F16/35 , G06T17/00 , G06T13/40
Abstract: 本发明属于人工智能的教学应用领域，提供一种虚拟教学场景中生成式教学资源系统的工作方法，该工作方法包括以下步骤：(1)虚拟教学场景环境生成；(2)学科语料库构建；(3)学生意图理解；(4)教师应答反馈；(5)虚拟教师体态同步；(6)应答结果呈现；(7)应答结果交互。本发明有助于虚拟教学场景中生成式教学资源的实时呈现和交互，实现“物理‑信息‑社交”三元空间下人机场互动的新形态。
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公开(公告)号：CN117557755A
公开(公告)日：2024-02-13
申请号：CN202311384059.0
申请日：2023-10-24
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06T19/20 , G06T17/00 , G06N3/0464 , G06N3/0442 , G06N3/088 , G06N3/092
Abstract: 本发明属于元宇宙的教学应用领域，提供一种虚拟场景中师生化身服饰可视化方法及系统，该方法包括：(1)师生数据采集；(2)教学对象生成；(3)模型骨架构建；(4)师生化身驱动；(5)师生化身服装映射；(6)服饰匹配；(7)动态切换。本发明引入AIGC技术，采用深度学习和计算机视觉技术建模教学主体的骨架模型，采用链式结构生成与模型相同尺寸的铰链对象，根据教学场景和化身模型的尺寸、动作姿态定制化服装，并优化服装纹理细节，支持依据手势动作的识别结果来动态切换虚拟服饰，提高教育教学的趣味性、有效性和互动性。
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公开(公告)号：CN117475115A
公开(公告)日：2024-01-30
申请号：CN202311497689.9
申请日：2023-11-11
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明属于虚拟现实的教学应用领域，提供一种虚实融合环境中路径引导系统和工作方法，包括教学场景创设、用户空间定位、用户视线追踪、行进方向估算、障碍物识别、预测路径优化和引导提示生成。本发明实现虚实融合空间中用户定位，根据用户视场范围，估算空间航向以及预测的动态障碍物轨迹，规划行径路径，并由引导提示，引导用户在阶梯教室教学空间中的路径。本发明能够聚合物理‑虚拟‑社会三元空间信息，有助于提高教育教学的效果。
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公开(公告)号：CN117390091A
公开(公告)日：2024-01-12
申请号：CN202311704691.9
申请日：2023-12-13
Applicant: 福建天晴数码有限公司 , 华中师范大学
IPC: G06F16/2458 , G06F16/26 , G06F16/215 , G06F16/28 , G06N5/022
Abstract: 本发明公开了一种教育元宇宙中的知识追踪方法及终端，基于学习者与目标个性化知识情境链中虚拟教学资源的交互行为数据生成学习交互序列，对采集的学习者在目标个性化知识情境链中的作答数据进行清洗，根据学习交互序列、清洗后的作答数据和题目序列生成作答特征向量，基于作答特征向量提取能力状态向量和学习状态向量，并基于二者使用集成知识追踪模型，得到学习者对目标个性化知识情境链的掌握情况，能够更好地与学习交互序列和题目序列匹配生成作答特征向量，且利用集成知识追踪模型挖掘学习者能力水平和学习状态之间的潜在关系，增强了模型鲁棒性，从而更有效且全面地分析和呈现教育元宇宙中学习者掌握知识的能力水平。
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