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公开(公告)号：CN110598202A
公开(公告)日：2019-12-20
申请号：CN201910539392.1
申请日：2019-06-20
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F17/27
Abstract: 本发明属于教育信息化领域，提供一种小学语文作文排比句自动识别的方法，该方法利用排比句独有的句式特征，分别从以分号作为分隔符和以逗号作为分隔符两方面进行作文预料中排比句自动识别，包括：(1)输入语料，判断是否有分号；(2)获取语句的分句个数；(3)分句情感色彩的判定；(4)检测分句之间是否存在公共部分；(5)计算各待定项在分句中位置的标准差。本发明为基于修辞使用的小学语文作文自动评分器的构建引入了排比句识别的方法。
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公开(公告)号：CN110473548A
公开(公告)日：2019-11-19
申请号：CN201910702610.9
申请日：2019-07-31
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种基于声学信号的课堂交互网络分析方法，该方法包括下步骤：步骤1、数据采集：采集课堂的语音信息，并将其转换为音频信号；步骤2、数据预处理：对采集到的音频信号进行重采样、预加重、分帧、加窗以及声学信号特征的提取；步骤3、声学信号识别：对音频进行声纹以及情绪的识别，获取每个说话人的起始位置、性别以及情绪状态；步骤4、课堂交互分析：使用社会网络分析对每个说话人进行模型构建，最终判定课堂中个体交互差异以及课堂的交互结构。本发明能够实现通过声学信号定量和定性的分析课堂交互行为，根据社会网络分析结果评价课堂交互、反馈教学质量，从而针对性地改善教学效果。
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公开(公告)号：CN110363509A
公开(公告)日：2019-10-22
申请号：CN201910655113.8
申请日：2019-07-19
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本申请提供了一种信息保护方法及装置，通过从联盟链中获取目标信息；基于预先构建的加密椭圆曲线、公共字符串及所述目标信息，生成所述目标信息对应的加密的第一验证多项式；将所述第一验证多项式发送至联盟链，以使所述联盟链检验所述第一验证多项式是否成立，并在所述第一验证多项式的成立时，执行所述目标信息对应的操作。与现有技术中的信息保护方法相比，本申请通过验证目标信息对应的验证多项式是否成立，进而验证目标信息的合法性，可以防止目标信息在验证过程中被盗取，取代中心化的第三方交易所，进一步提升联盟链的安全性。
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公开(公告)号：CN110348577A
公开(公告)日：2019-10-18
申请号：CN201910562538.4
申请日：2019-06-26
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06N5/00
Abstract: 本发明公开了一种基于融合认知计算的知识跟踪方法，具体步骤为：获取统计的认知者对知识组件样本所处的各个记忆状态数据、各个学习状态数据和认知表现数据，建立认知者的记忆系统模型M、学习系统模型L和认知者的表现状态模型O，迭代计算待测知识组件的后验概率P(M，L|O)，利用待测知识组件的后验概率P(M，L|O)迭代计算得到预设的认知模型的参数值，利用预设的认知模型计算得到认知者对待测知识组件的认知表现信息，从而更好地预测学习者的知识学习状态，更好地辅助具体的教学实践。
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公开(公告)号：CN110298593A
公开(公告)日：2019-10-01
申请号：CN201910597930.2
申请日：2019-07-04
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本申请提供的人力成本计算方法及装置，应用于数据处理设备。获取参与同一目标项目的多个参与人员以及每个参与人员的时薪。通过模拟退火算法计算多个不同执行顺序的子项目组合对应的人力成本。其中，该人力成本根据每个子项目组合中每个参与人员的参与时间以及对应的时薪计算获得。如此，将模拟退火算法应用于人力成本计算，获取一种子项目组合方式，使得该子项目组合对应的人力成本最少。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN109325552A
公开(公告)日：2019-02-12
申请号：CN201811467521.2
申请日：2018-12-03
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明提供一种个性化资源推荐模型建立方法及装置，涉及数据处理技术领域，方法包括获取多个样本数据，其中，每个样本数据包括学习者的人口统计学特征信息数据、行为特征信息数据和课程资源内容信息数据，且多个样本数据中存在包括与所述课程资源内容信息数据对应的网络课程的评分的样本数据，将对多个样本数据进行处理得到多个目标样本数据输入至深度信念网络算法中，并将网络课程的评分作为该深度信念网络算法的决策项进行处理得到一目标模型。通过上述设置，以在采用目标模型查找网络课程时，仅需输入用户的人口统计学特征信息即可获得相对应的网络课程，以实现可靠的课程推荐，避免了用户在进行网络课程学习时存在的课程查找不便的情况。
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公开(公告)号：CN108664614A
公开(公告)日：2018-10-16
申请号：CN201810451369.2
申请日：2018-05-11
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明提出一种基于教育大数据的学习者模型动态构建方法，旨在提供一种学习者个性化学习概览的动态构建方法，实现对学习者的全面描述，促进对学习者的个性化指导。本发明包括以下步骤：首先，通过在线学习平台获取学习者的学习数据；其次，利用Experience API规范量化学习者的学习经历；再次，借助大数据分析和挖掘技术提取有效的学习者特征；最后，依据学习者的有效特征数据动态构建不同时空的个性化学习概览，从而实现学习者模型的动态构建。本发明基于教育大数据的学习者模型动态构建方法能够促进个性化学习的生成，有助于构建个性化的学习环境，对于学习兴趣挖掘、知识盲点识别、就业指导、学习路径规划等领域具有实际的应用价值。
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公开(公告)号：CN108319733A
公开(公告)日：2018-07-24
申请号：CN201810271939.X
申请日：2018-03-29
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种基于地图的教育大数据分析方法，包括，获取教育资源数据按照一定数据结构存入数据库；针对每个分析主题构建主题图层，根据分析主题对数据进行分类索引并加载至相应主题图层，将主题图层叠加到底图上，形成数据地图；根据分析主题对主题图层数据进行分析，获取主题分析结果；提取目标区域中多个主题图层的数据并融合，获取区域分析结果；获取用户的学习偏好；根据用户请求内容，结合用户的学习偏好，搜索区域分析结果以响应用户请求。发明公开了一种基于地图的教育大数据分析系统。本发明技术方案的方法，针对目前教育数据庞杂、精准分析相对欠缺的情况，采用对教育数据进行分类，按照不同的主题需求进行分析，可以解决其中部分问题，实现教育数据的利用和分析。
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公开(公告)号：CN107578216A
公开(公告)日：2018-01-12
申请号：CN201710798037.7
申请日：2017-09-06
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种课堂签到系统，包括内置电子地图的教师终端、学生终端以及由签到管理模块、课程管理模块和位置检测模块组成的服务器，还包括存储课程及签到信息的数据库，统计显示模块，所述的教师终端和学生终端分别与服务器连接，所述的数据库和统计显示模块分别与服务器连接；还公开了基于课堂签到系统进行签到的方法，本发明通过借助智能移动终端和指定软件，当签到功能开启之后，签到者参与签到时登录自己账号信息进行身份确认，并且需要提供自己所处位置的经纬度，服务器接收到信息之后进行数据计算处理，有效地控制了签到的位置，保证了签到的灵活性和准确性。使用本签到方法，操作简便、易于推广使用，节省了考勤签到整体所需要的时间，提高了效率。
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公开(公告)号：CN107391586A
公开(公告)日：2017-11-24
申请号：CN201710488402.4
申请日：2017-06-23
Applicant: 华中师范大学
CPC classification number: G06F3/1431 , G06F16/4393 , G09B5/02
Abstract: 本发明公开了一种基于知识分类的多屏知识可视化方法，包括以下步骤：1)利用基于机器学习中逻辑回归的分类方法建立的逻辑回归分类器，将知识分为概念型知识、过程型知识和应用型知识三类；2)知识可视化：利用对应的可视化工具对知识进行可视化操作，制作成不同类型的可视化图像；3)对可视化后的知识，结合相应的文字说明，使用多屏技术同时显示可视化图像和文字信息。发明基于知识可视化的方法，提出了对可视化知识进行分类的观点，并结合多屏教学系统进行展示，同时以视觉形式和文字形式呈现信息，让学习者通过“双重编码”加工信息，增强对知识的理解和记忆，促进知识可视化技术在教师教学、知识传递、思维启发等方面的应用。
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