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公开(公告)号：CN117012229A
公开(公告)日：2023-11-07
申请号：CN202310963031.6
申请日：2023-07-31
Applicant: 华中师范大学
IPC: G10L25/51 , G10L25/03 , G10L21/0208 , G10L21/0272 , G10L21/0308 , G10L21/0264 , G10L25/30 , G10L25/24
Abstract: 本发明提供了一种多说话人重叠语音检测方法及系统，包括：获取待检测语音，并对待检测语音进行静音去除；对静音去除后的待检测语音进行特征提取，获得待检测语音的语音特征；将所述语音特征输入至重叠语音检测模型，获得重叠语音检测模型输出的待检测语音对应的重叠说话人数量；所述重叠语音检测模型基于样本语音的语音特征及其对应的重叠说话人数量标签进行有监督训练得到；重叠语音检测模型对语音特征进行嵌入提取，并基于提取的说话人嵌入进行重叠说话人数量分类，获得待检测语音的重叠说话人数量。本发明实现了检测重叠语音中同时说话的人数，并由于对语音进行了说话人嵌入的提取，提高了重叠语音检测的准确率。
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公开(公告)号：CN108664615A
公开(公告)日：2018-10-16
申请号：CN201810451382.8
申请日：2018-05-11
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F17/30
Abstract: 本发明公开了一种面向学科教育资源的知识图谱构建方法，该方法包括了以下步骤：(1)提取学科教育资源中的实体、关系信息；(2)对信息进行清理整合，剔除信息冗余和错误信息，从而确保信息的质量；(3)将信息进行分类和语义关联，形成“实体-关系-实体”三元组的知识表现形式，利用可视化工具构建学科资源知识图谱；(4)通过知识推理进一步挖掘隐含的知识，对知识图谱进行进化更新，从而丰富、扩展知识库。本方法提出构建学科资源的知识图谱，实现学科资源内容的连续性和一致性，为学习者提供系统化和体系化的学科知识图谱，促进知识图谱技术在教育资源管理、信息检索、知识推荐等领域的实际应用。
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公开(公告)号：CN108647657A
公开(公告)日：2018-10-12
申请号：CN201810467548.5
申请日：2018-05-11
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明提出一种基于多元行为数据的云端教学过程评价方法，旨在提供一种对学习者学习过程中多元行为数据进行记录和评价的方法，从而实现云端教学过程的综合评价。本发明包括学生信息采集装置、信息处理和评价系统，通过对学生姿态、表情、眼部状态、视线的信息进行采集结合学生对云端系统的使用数据，利用信息处理系统对学习者的学习情况进行处理和分析，并通过评价系统对云端教学过程进行评价。本发明提出的基于多元行为数据的云端教学过程评价方法能够为与教学相关的教学系统提供学生行为状态的参照数据，对于辅助提升教学效果和制定科学的教学决策等方面具有重要的意义。
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公开(公告)号：CN103412855A
公开(公告)日：2013-11-27
申请号：CN201310263696.2
申请日：2013-06-27
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F17/27
Abstract: 本发明提供现代汉语复句关系词自动识别方法及系统，针对输入的一条现代汉语复句，调用自动分词软件进行自动分词与词性标注处理；对上述已经分词和词性标注后的现代汉语复句，识别其中的准关系词；根据准关系词依次到规则库中查找并调用出相关的规则，对每个调用出的规则，首先提取规则的约束类型与约束条件，然后根据约束条件对准关系词所在的复句进行特征分析；根据对准关系词所在的复句进行特征分析判断的结果，确定准关系词是否与被调出的规则的约束条件相匹配；在完全匹配时，根据相应规则的结论部分，判别相应准关系词是否真正的关系词；并输出现代汉语复句关系词的识别结果。
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公开(公告)号：CN113902704B
公开(公告)日：2024-11-01
申请号：CN202111176770.8
申请日：2021-10-09
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06T7/00 , G06T7/10 , G06F40/126
Abstract: 本发明公开了两种基于八邻域方向编码的汉字骨架拐点检测方法及系统，其中，第一种测量方法包括预处理步骤、笔段分割步骤、笔段编码步骤和拐点检测步骤；第二种测量方法包括预处理步骤、笔段分割步骤、笔段编码步骤、拐点判断步骤和拐点检测步骤；本发明充分考虑汉字不同笔画的方向编码链的独特规律，并基于八邻域方向编码对此进行研究总结，给出了不同类型笔段的主方向编码、合法方向编码和非法方向编码，将包含3个以上不同方向编码的方向编码链对应的笔段判定为包含拐点的笔段；将方向编码链中非法方向编码对应的笔迹像素点判定为拐点。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN108664614A
公开(公告)日：2018-10-16
申请号：CN201810451369.2
申请日：2018-05-11
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明提出一种基于教育大数据的学习者模型动态构建方法，旨在提供一种学习者个性化学习概览的动态构建方法，实现对学习者的全面描述，促进对学习者的个性化指导。本发明包括以下步骤：首先，通过在线学习平台获取学习者的学习数据；其次，利用Experience API规范量化学习者的学习经历；再次，借助大数据分析和挖掘技术提取有效的学习者特征；最后，依据学习者的有效特征数据动态构建不同时空的个性化学习概览，从而实现学习者模型的动态构建。本发明基于教育大数据的学习者模型动态构建方法能够促进个性化学习的生成，有助于构建个性化的学习环境，对于学习兴趣挖掘、知识盲点识别、就业指导、学习路径规划等领域具有实际的应用价值。
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公开(公告)号：CN108319733A
公开(公告)日：2018-07-24
申请号：CN201810271939.X
申请日：2018-03-29
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种基于地图的教育大数据分析方法，包括，获取教育资源数据按照一定数据结构存入数据库；针对每个分析主题构建主题图层，根据分析主题对数据进行分类索引并加载至相应主题图层，将主题图层叠加到底图上，形成数据地图；根据分析主题对主题图层数据进行分析，获取主题分析结果；提取目标区域中多个主题图层的数据并融合，获取区域分析结果；获取用户的学习偏好；根据用户请求内容，结合用户的学习偏好，搜索区域分析结果以响应用户请求。发明公开了一种基于地图的教育大数据分析系统。本发明技术方案的方法，针对目前教育数据庞杂、精准分析相对欠缺的情况，采用对教育数据进行分类，按照不同的主题需求进行分析，可以解决其中部分问题，实现教育数据的利用和分析。
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公开(公告)号：CN107391586A
公开(公告)日：2017-11-24
申请号：CN201710488402.4
申请日：2017-06-23
Applicant: 华中师范大学
CPC classification number: G06F3/1431 , G06F16/4393 , G09B5/02
Abstract: 本发明公开了一种基于知识分类的多屏知识可视化方法，包括以下步骤：1)利用基于机器学习中逻辑回归的分类方法建立的逻辑回归分类器，将知识分为概念型知识、过程型知识和应用型知识三类；2)知识可视化：利用对应的可视化工具对知识进行可视化操作，制作成不同类型的可视化图像；3)对可视化后的知识，结合相应的文字说明，使用多屏技术同时显示可视化图像和文字信息。发明基于知识可视化的方法，提出了对可视化知识进行分类的观点，并结合多屏教学系统进行展示，同时以视觉形式和文字形式呈现信息，让学习者通过“双重编码”加工信息，增强对知识的理解和记忆，促进知识可视化技术在教师教学、知识传递、思维启发等方面的应用。
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公开(公告)号：CN105868317A
公开(公告)日：2016-08-17
申请号：CN201610179836.1
申请日：2016-03-25
Applicant: 华中师范大学
CPC classification number: G06F17/30867 , G06K9/6201
Abstract: 本发明公开了一种数字教育资源推荐方法，其特征在于，包括以下步骤：(1)提取教育资源的文本信息；(2)将文本信息数字化处理，得到文本数字矩阵；(3)将文本数字矩阵输入预训练得到的资源特征识别器，资源特征识别器输出教育资源特征向量；(4)将教育资源特征向量与用户特征向量相乘，得到学生对教育资源的兴趣度。本发明从资源文本信息中提取教育资源特征，并结合学生特征判定学生对资源的兴趣度，任何只要有部分文字说明的资源均可适用该方法，适用面广，推荐满意度高。
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公开(公告)号：CN103491098B
公开(公告)日：2016-06-22
申请号：CN201310456962.3
申请日：2013-09-30
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种基于公钥密码体制的软件授权方法，包括以下步骤：服务器端接收由客户端传来的机构授权证书和注册文件；服务器端对接收的机构授权证书进行解密，并对解密后的信息进行验证，若验证通过，则对注册文件进行加密，生成用户授权证书并返回给客户端；客户启动软件时，软件端对用户授权证书进行解密及验证，若解密验证成功，则启动软件，否则，软件不启动。本发明可防止软件被非法拷贝，同时由软件发行者集中管理，方便软件进行升级、跟踪及为用户推送个性化服务等售后管理。
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