一种体位固定装置
    1.
    发明公开

    公开(公告)号:CN120078611A

    公开(公告)日:2025-06-03

    申请号:CN202411360184.2

    申请日:2024-09-27

    Abstract: 本发明公开了一种体位固定装置,涉及医疗辅助器械技术领域,包括内部中空的支撑框架、承托部和调控组件;多个所述承托部依次滑动嵌入于所述支撑框架内,且相邻两个所述承托部之间贴合布置,所述承托部用于承托人体;调控组件设置于所述承托部下方,其能够调节对应的所述承托部向上移动至设定位置并固定,进而向上推动人体对应位置并固定,使人体呈设定体位。本发明提供的体位固定装置,通过调控组件带动对应位置的承托部向上移动,继而可将对应位置的身体向上推动并撑起,无需找寻外界的俯卧垫或毛巾,操作便捷。

    用于实时荧光定量PCR的组合物及其应用

    公开(公告)号:CN119876355A

    公开(公告)日:2025-04-25

    申请号:CN202510361510.X

    申请日:2025-03-26

    Abstract: 本发明提供一种用于实时荧光定量PCR的组合物及其应用,属于核酸或微生物的测定或检验领域。本发明提供的用于实时荧光定量PCR的组合物,包括特异性正向引物、特异性反向引物和特异性探针,其中,特异性正向引物和特异性反向引物用于扩增靶DNA,特异性反向引物3’端起第i个核苷酸和第(i+1)个核苷酸之间添加阻断基团,4≤i≤8;特异性探针的两端分别标记有荧光基团和第二淬灭基团,中间标记有第一淬灭基团,且所述特异性探针的部分序列与所述反向引物的部分序列相同。基于上述组合物进行实时荧光定量PCR,结合特异性探针所携带的荧光基团类型与各靶标PCR产物的不同熔解温度,实现多重靶标检测。

    一种降低前列腺根治性切除术后切缘阳性的治疗设备

    公开(公告)号:CN119791845A

    公开(公告)日:2025-04-11

    申请号:CN202510005890.3

    申请日:2025-01-03

    Abstract: 本发明公开一种降低前列腺根治性切除术后切缘阳性的治疗设备,包括向体内注射PSMA探针的注射装置、PET/CT显像装置、近红外荧光显像装置和手术机器人,近红外荧光显像装置显示注射有探针的患者前列腺的肿瘤组织及正常组织荧光水平,并根据尿液中探针荧光强度对前列腺肿瘤组织进行荧光显像。本发明的治疗设备切除术中对肿瘤组织进行荧光显像,并精确定位,手术机器人在荧光导航下对瘤组织精确切除,术后切缘阳性率显著降低;采用本发明治疗设备进行前列腺根治性切除术后,患者生化复发风险明显降低且预后好;而且还可避免术中对神经血管束损伤而导致的勃起功能障碍、尿失禁、尿道狭窄等并发症,显著降低对患者术后生活质量的影响。

    一种基于联邦学习的教学质量评价方法、设备和介质

    公开(公告)号:CN119783954A

    公开(公告)日:2025-04-08

    申请号:CN202411811561.X

    申请日:2024-12-10

    Inventor: 徐奔

    Abstract: 本发明提供了一种基于联邦学习构建教学质量评价模型的方法、系统、设备、介质和程序产品,以及基于教学质量评价模型的教学质量评价方法,涉及学情数据处理技术领域。教学质量评价模型的方法包括:联邦学习由中央服务器和N个客户端组成;客户端通过原始教学数据训练本地模型,不同客户端使用不同的安全通信通道从本地模型中导出本地模型参数上传至中央服务器;中央服务器接收后对本地模型参数进行聚合更新处理并将其发送到本地模型进行更新得到本地更新模型,本地更新模型将代替本地模型;重复上述步骤进行多次迭代直至损失函数收敛或训练轮数达到模型预设轮数得到教学质量评价模型;原始教学数据基于轨迹修正的双重线性插值算法进行扩充。

    用于医科教师的教学基本功能力评价报告生成方法

    公开(公告)号:CN119671391A

    公开(公告)日:2025-03-21

    申请号:CN202411763383.8

    申请日:2024-12-03

    Inventor: 徐奔

    Abstract: 本发明涉及数据评价领域,尤其涉及用于医科教师的教学基本功能力评价报告生成方法,拍摄并扫描各医科教师对应的教学基本功能力评价的基础图像,并根据基础图像获取各医科教师对应教学基本功的评价词条,生成评价词条中的若干标准指标特征,作为评价目录填入评价报告中,提取器根据标准指标特征,对评价词条中的关键词进行提取,自动填入器对关键词进行分类,与评价目录对应,自动填写至评价报告中,利用对文本进行分析,提高了评价报告生成的效率和准确性,通过自动化的方式,减少了人工操作的繁琐性,同时确保了评价的客观性和一致性,为教学质量提供了更加准确的分析和评估。

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