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公开(公告)号：CN112101039A
公开(公告)日：2020-12-18
申请号：CN202010776809.9
申请日：2020-08-05
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F40/30 , G06F40/247 , G06F40/284 , G06F40/289 , G06F40/295 , G06K9/62 , G06Q50/00 , G06Q50/20
Abstract: 本发明涉及计算机技术自然语言处理领域的文本挖掘技术，提供一种面向在线学习社区的学习兴趣发现方法，包括：采集在线学习社区中学习者生成的多维度行为和文本信息；融合领域知识命名实体词和学习情绪词进行文本分词；基于时序‑情绪‑主题的文本建模算法，挖掘与情绪和时序信息相关的兴趣主题概率分布；基于语义相似度计算方法，鉴别学习者的学习兴趣和非学习兴趣；根据应用场景，输出学习兴趣标签及其权重。本发明方法能有效发现学习者的学习兴趣，并显著提高学习兴趣的可解释性和准确性，有助于为学习者提供个性化的学习服务。
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公开(公告)号：CN111898441A
公开(公告)日：2020-11-06
申请号：CN202010607495.X
申请日：2020-06-30
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06K9/00 , G06F40/279 , G06Q50/20 , G10L15/04 , G10L15/26
Abstract: 本发明属于教学质量评价与应用技术领域，公开了一种在线课程视频资源内容识别与评估方法及智能系统，方法包括：获取目标在线课程视频，并从视频文件中分别获得视频流信息与音频流信息；对视频流信息进行处理获得镜头提取、图像文本，并对音频流信息进行音频片断分割、语音识别获得语音文本；根据图像文本和语音文本对视频资源的内容进行知识点识别；将视频知识点与课程大纲进行比对，进行教学内容评估与审核。本发明可以从多角度对在线课程教学视频进行质量评估和审核，评估结果基于视频的图像、语音以及具体课程内容，可以全方位分析在线课程教学视频的教学内容并进行评价，对在线课程平台和制作者有较大的参考价值和实用意义。
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公开(公告)号：CN111260514A
公开(公告)日：2020-06-09
申请号：CN202010036203.1
申请日：2020-01-14
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明涉及教育数据挖掘领域，提供一种基于校园大数据的学生成绩预测方法，包括：(1)数据融合；在智慧校园环境下，以学习者为中心，开展动态的、无侵入式的数据采集，实现学生线上线下、课内课外多维行为数据的汇聚和融合；(2)特征计算；综合利用线性分析、深度学习和非线性分析技术，从行为变化、勤奋度和行为非线性三个方面系统地构建学生多维行为特征体系，深入挖掘学生行为模式及其动态变化；(3)成绩预测；基于机器学习算法，构建高精度的成绩预测模型，为高挂科风险学生群体提供反馈和预警。本发明方法能够科学地、全面地对学生成绩进行预测，对高挂科风险学生提供预警。
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公开(公告)号：CN111258994A
公开(公告)日：2020-06-09
申请号：CN202010022787.7
申请日：2020-01-09
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F16/215 , G06F16/2458 , G06F16/9536 , G06Q50/00
Abstract: 本发明属于软件工程技术领域，提供一种面向学生校园卡行为数据构建社交网络的方法，其中将从校园卡获取的行为数据集进行分类，选取了食堂就餐的这一种常规行为，通过数据清洗、处理、分析，利用时空共线的判断方法找到其关系链接，统计其链接强度，当大于阈值的时候，认为这个关系链接是符合朋友关系的链接，从而获得该社交网络中任意用户之间相互关系的真实、可靠的关系，实现整个社交网络的结构构建，利用时空共线的原理和基于统计概率的阈值筛选方法找到的朋友关系是符合实际和预期。
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公开(公告)号：CN107679491B
公开(公告)日：2020-05-19
申请号：CN201710909671.3
申请日：2017-09-29
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种基于多模态数据的3D卷积神经网络动态手语识别方法，具体为：构建深度神经网络，分别针对手势红外图像和轮廓图像从视频的空间维度和时间维度进行特征提取，融合两个基于不同数据格式的网络输出进行最终的手语分类。本发明对两种不同数据格式中的肢体运动轨迹信息进行准确的提取，有效降低了模型的计算复杂度，并采用深度学习策略融合两个网络的分类结果，有效解决了单个分类器由于数据丢失所引起的分类错误问题，使模型对不同场景的光照和背景噪声干扰有较好的鲁棒性。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN111144356A
公开(公告)日：2020-05-12
申请号：CN201911403027.4
申请日：2019-12-30
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本申请提供一种远程教学的教师视线跟随方法及装置。方法包括：获取同一时刻下教师端对应的第一图像信息和学生端对应的第二图像信息；第一图像信息包括目标教师的人脸图像，第二图像信息包括学生的图像信息；采集第一图像信息的装置和第二图像信息的显示装置均面对教师设置；对目标教师的人脸图像进行特征提取获得多个面部关键点；根据多个面部关键点和标准模型对应的面部关键点计算获得目标教师的面部姿态偏转信息；根据所面部姿态偏转信息在第二图像信息中确定目标跟随区域；目标跟随区域包括目标教师的视线所指向的学生的图像信息。本申请实施例实现了目标跟随区域根据目标教师的面部姿态的移动而对应移动，提高教师与学生之间的互动性。
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公开(公告)号：CN111079387A
公开(公告)日：2020-04-28
申请号：CN201911201670.9
申请日：2019-11-29
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F40/166 , G06F40/30
Abstract: 本发明涉及一种问卷自动化生成方法、装置、计算机设备及存储介质。所述方法包括：采集问卷设计信息，将问卷设计信息转换为带预定义语义标签的结构化标准数据；创建问卷设计过程对象，并构建问卷设计过程对象之间的映射关系链表，所述问卷设计过程对象包括问卷设计模板、问卷交互编辑组件、问卷设计过程控制模型；根据所述映射关系链表，将所述结构化标准数据输入问卷设计过程控制模型，通过标准化问卷设计数据与问卷设计模板的信息映射，并自适应关联对应的问卷交互编辑组件等资源数据，生成问卷。本发明可以实现问卷信息的参数化设计和组件化构建，题型构成要素、计算函数和指标的交互编辑，以及问卷信息的自动采集和计算。
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公开(公告)号：CN111064990A
公开(公告)日：2020-04-24
申请号：CN201911163385.2
申请日：2019-11-22
Applicant: 华中师范大学
IPC: H04N21/435 , H04N21/44 , H04N21/4402 , H04N21/478 , H04N21/488 , G09B5/02 , G06F40/253
Abstract: 本发明提供了一种视频处理方法、装置和电子设备；包括：获取正在播放的目标视频，以及对应的外语字幕文件；确定当前播放位置；从外语字幕文件中，确定当前播放位置之后的预设时间段内的外语字幕的难度值；如果难度值大于预设的第一阈值，则翻译外语字幕；在目标视频中显示翻译后的字幕。本发明从字幕文件中确定正在播放的目标视频的当前播放位置之后的预设时间段内的外语字幕的难度值，如果该难度值大于预设的第一阈值，则翻译当前播放位置之后的预设时间段内的外语字幕，在目标视频中显示翻译后的字幕。可以针对不同的学习者设定不同的第一阈值和难度值计算方法，以降低成本，适应所有学习者的外语水平，并且有效地帮助每一个学习者。
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公开(公告)号：CN111009158A
公开(公告)日：2020-04-14
申请号：CN201911312490.8
申请日：2019-12-18
Applicant: 华中师范大学
IPC: G09B5/06
Abstract: 本发明属于虚拟现实技术的教学应用领域，提供一种面向野外实践教学的虚拟学习环境多通道融合展示方法，包括内容生成、视听通道融合和多通道交互设计三个步骤。本发明根据VR学习环境中教学内容的特点，建立了一套从数据采集、知识组织和场景切换的生成方法；通过空间渲染方式，实现视听通道的同步更新；评估各交互通道的输入和输出优先级的评估，完成VR学习环境中学习者多感官协同交互。本发明通过增加听觉线索，增加多通道的用户交互判别方式，实现VR学习环境的融合展示，可提升学习环境的真实感，提高参与者的沉浸体验。
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公开(公告)号：CN106202337B
公开(公告)日：2020-02-28
申请号：CN201610518100.2
申请日：2016-07-04
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06F16/176 , G06F16/435 , G06F16/172
Abstract: 本发明公开了一种PPT共享方法，包括PPT远程同步播放和PPT本地自主浏览；PPT远程同步播放的实现过程为：教师端将PPT课件分为多个文件块，播放的同时将当前播放文件块和操作指令传送给学生端以同步展示；PPT本地自主浏览步骤的实现过程为：请求学生端预先建立本地虚拟磁盘，将教师端的文件块目录映射到本地虚拟磁盘，截取用户在本地虚拟的访问操作，根据截取的访问操作计算预浏览文件块信息，向教师端或其他学生端请求获得预浏览文件块，从而实现自主浏览。本发明还提供了实现上述方法的教师端和学生端。本发明既能保证教师端播放与学生端读取的同步性，又能实现学生端自主浏览课件，使教师和学生之间拥有更好的教学交互体验。
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