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公开(公告)号：CN117975967A
公开(公告)日：2024-05-03
申请号：CN202410076487.5
申请日：2024-01-18
Applicant: 科大讯飞股份有限公司 , 安徽智慧皆成数字技术有限公司
Abstract: 本发明提供一种教学资源的生成方法、装置、设备和存储介质，该方法包括：获取课堂视频；所述课堂视频包括课堂音频和课堂图像，所述课堂图像包括对教学交互终端的显示屏进行录制后得到的录制图像和基于所述教学交互终端的书写板采集的多个轨迹点序列确定的目标图像；从所述课堂音频中提取与预设声纹匹配的目标声纹对应的说话人的目标音频；将所述目标音频转换为第一文本，并在所述录制图像和所述目标图像中提取第一信息；基于所述第一文本和所述第一信息确定教学资源，所述教学资源包括课堂纪要。本发明可以提高教学资源的确定效率。
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公开(公告)号：CN119479394A
公开(公告)日：2025-02-18
申请号：CN202411486879.5
申请日：2024-10-23
Applicant: 科大讯飞股份有限公司
Abstract: 本申请提供一种内容显示方法、装置、设备、存储介质及程序产品，该内容显示方法包括：将第一画布区域的内容渲染成目标图像；将目标图像显示在第二画布区域中，其中，第一画布区域和第二画布区域为电子白板的不同显示区域。本申请用以解决电子白板的屏幕太大导致的学生无法看清楚屏幕上的教学内容的问题。
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公开(公告)号：CN118016071A
公开(公告)日：2024-05-10
申请号：CN202410133503.X
申请日：2024-01-30
Applicant: 科大讯飞股份有限公司
Abstract: 本发明提供一种教学资源的生成方法、装置、设备和存储介质，该方法包括：在接收到用户输入的第一提示信息的情况下，获取课堂视频；所述课堂视频包括课堂音频和课堂图像；所述第一提示信息用于请求生成教学资源；从所述课堂音频中提取与预设声纹匹配的目标声纹对应的说话人的目标音频；将所述目标音频转换为第一文本，并在所述课堂图像中提取第一信息；调用大语言模型，将所述第一提示信息、所述第一文本和/或所述第一信息输入至大语言模型中，得到所述大语言模型输出的教学资源。本发明可以提高教学资源确定的效率。
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公开(公告)号：CN119418567A
公开(公告)日：2025-02-11
申请号：CN202411486949.7
申请日：2024-10-23
Applicant: 科大讯飞股份有限公司
IPC: G09B5/06 , G06V10/74 , G06V10/77 , G06V40/20 , G06V10/764 , G06Q50/20 , G06N3/0464 , G06N3/08 , G09B5/14 , G09B5/08 , G09B7/00
Abstract: 本申请提供了一种律动活动互动方法、装置、设备、产品及系统，其中，所述方法包括：获取目标区域中各个目标对象的当前姿态；将各个目标对象的当前姿态与目标姿态进行匹配，根据匹配结果确定各个目标对象的当前互动得分，所述目标姿态表示律动活动在当前时刻的标准姿态；输出当前时刻的互动反馈信息，所述互动反馈信息包括各个目标对象的当前互动得分。本申请能够实时评估并反馈参与者表现，提高律动活动的互动性、趣味性，有助于激发参与者的参与动力和表现欲，提高律动活动效果。
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公开(公告)号：CN119418566A
公开(公告)日：2025-02-11
申请号：CN202411486880.8
申请日：2024-10-23
Applicant: 科大讯飞股份有限公司
Abstract: 本申请提出一种立体图形的截面展示方法、装置、设备和计算机程序产品，该方法能够确定输入的目标点共同所在的平面，其中目标点的数量至少为三个，计算目标点共同所在的平面与立体图形的各个边产生的交点并连接，在立体图形中生成截面图形并展示，如此设置可以根据用户输入的目标点自动在立体图形中生成截面图形并进行展示，学生可以直观的了解到截面的位置，降低学生针对立体几何的学习难度。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN118784941A
公开(公告)日：2024-10-15
申请号：CN202410700200.1
申请日：2024-05-31
Applicant: 科大讯飞股份有限公司
IPC: H04N21/845 , H04N21/44 , H04N21/435
Abstract: 本申请提出一种视频剪辑方法、装置、设备、存储介质及程序产品，该方法包括：获取目标活动的录制视频，以及所述目标活动的活动数据，所述活动数据包括体现所述目标活动的各个活动环节以及各个活动环节的具体活动内容的数据；基于所述目标活动的活动数据，从所述目标活动的录制视频中，确定出所述目标活动的各个活动环节在所述录制视频中所处的时间区间；基于所述目标活动的各个活动环节在所述录制视频中所处的时间区间，从所述目标活动的录制视频中剪辑出所述目标活动的各个活动环节各自对应的视频片段。上述方法能够提高视频剪辑效率，降低对人力资源的消耗。
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公开(公告)号：CN117995175A
公开(公告)日：2024-05-07
申请号：CN202410078213.X
申请日：2024-01-18
Applicant: 科大讯飞股份有限公司 , 安徽智慧皆成数字技术有限公司
Abstract: 本发明提供一种教学交互方法、装置、终端和存储介质，其中方法包括：获取课堂语音；基于大型语言模型对课堂语音对应的内容进行语义识别得到语义识别结果；在语义识别结果属于资源调度类的情况下，获取与语义识别结果相匹配的教学资源并展示。本发明提供的方法、装置、终端和存储介质，通过对课堂语音进行语义识别，以获取与语义识别结果相匹配的教学资源并展示，全程无需教师手动操作，即可实现自动化的教学资源展示，大大提高了教学交互的智能化，避免了为操作终端导致教学中断的情况，优化了教学体验。并且，采集课堂语音，对于教师和学生来说无感知，且课堂语音能够实时反映最真实的教学进度，由此匹配的教学资源更加及时、准确。
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公开(公告)号：CN117992618A
公开(公告)日：2024-05-07
申请号：CN202410126265.X
申请日：2024-01-29
Applicant: 科大讯飞股份有限公司
Abstract: 本发明提供一种教学交互方法、装置、终端和存储介质，其中方法包括：接收用于图谱生成的触发操作；响应于所述触发操作，获取与所述触发操作相关的教学信息；基于大型语言模型，生成所述教学信息对应的结构化图谱；展示所述结构化图谱。本发明提供的方法、装置、终端和存储介质，能够填充在讲解或者需要超出预先准备的内容范围时缺失的教学内容，在教学场景下提供的符合教学需求的结构化图谱，能够有效提升教学体验。并且，图谱生成能力的应用，能够节省教师的备课时间，避免教学中的扩展内容在已有教学资源之外，导致无法及时展示的问题，有效提高了课堂教学的灵活性。
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公开(公告)号：CN309130919S
公开(公告)日：2025-02-21
申请号：CN202430059789.2
申请日：2024-01-29
Applicant: 科大讯飞股份有限公司 , 安徽智慧皆成数字技术有限公司
Abstract: 1.本外观设计产品的名称：电子设备的教学实录视频回看用户界面。
2.本外观设计产品的用途：一种电子设备。
3.本外观设计产品的设计要点：在于显示的图形用户界面的界面内容。
4.最能表明设计要点的图片或照片：设计2主视图。
5.惯常设计，省略电子设备的其他视图。
6.指定设计1为基本设计。
7.图形用户界面的用途：用于对教学过程中，对教学副板书写的、主屏显示的教学内容一同进行录制形成完整课堂教学视频，并可回放视频，以便于用户对录制的教学内容能进行回看。
8.图形用户界面的人机交互方式：设计1和设计2的主视图显示教学内容录制后，主屏数据采集和副屏数据采集并进行数据融合后形成完整教学内容后的视频回看界面；设计1主视图中的格子状几何形状为界面显示的内容画面。-
公开(公告)号：CN308141432S
公开(公告)日：2023-07-25
申请号：CN202230776136.7
申请日：2022-11-21
Applicant: 科大讯飞股份有限公司
Abstract: 1.本外观设计产品的名称：显示屏幕面板的语音助手图形用户界面。
2.本外观设计产品的用途：用于交互和显示。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.其他视图无设计要点，省略其他视图。
6.图形用户界面的用途：用于智能大屏设备进行使用的语音助手唤醒和识别管理界面。
7.图形用户界面的人机交互方式：语音正常接收时，主视图为用户唤醒语音助手的界面；点击主视图中的“打开课本”按钮或用户根据语音引导区发出语音“打开课本”唤醒语音助手，跳转至界面变化状态图1展示的跳动音符状态的语音助手界面；语音助手识别语音内容之后，跳转至界面变化状态图2。
8.显示屏幕面板可用于手机、平板电脑、笔记本电脑、台式机。
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