一种面向群体交互的协作问题解决能力评估系统及方法

    公开(公告)号:CN117808641A

    公开(公告)日:2024-04-02

    申请号:CN202410016712.6

    申请日:2024-01-05

    Abstract: 本发明涉及一种面向群体交互的协作问题解决能力评估系统及方法,其系统包括:用户端模块:用户通过终端设备以教师角色或学生角色进行登录;实施协作问题解决能力评估模块:由教师创建协作任务及对学生分组,在学生解决所述协作任务时进行多模态数据的采集和分析,对面向群体交互行为分析的群体协作问题解决能力进行评估,实时生成评估报告;数据中心模块,用于存储数据表。本发明提供的系统适用于在线协作学习与测评活动,可以基于群体交互行为分析来评估小组协作问题解决能力,用以指导教师采取针对性干预措施提高协作学习效率,同时促进群体协作问题解决能力的提升。

    一种± 360°转台机械限位机构及方法

    公开(公告)号:CN115045937B

    公开(公告)日:2023-07-25

    申请号:CN202210733578.2

    申请日:2022-06-27

    Abstract: 本发明公开了一种±360°转台机械限位机构,包括从下到上依次同轴转动连接的基座、可转限位环以及旋转体,其中,可转限位环位于基座和旋转体之间,一销轴,固定在所述可转限位环上,且销轴的轴线沿所述可转限位环径向设置;翻转块,与所述销轴转动连接,翻转块可以所述销轴为支点实现翻转;两个定位块,固定在所述可转限位环上,且位于所述翻转块的左右两侧,用于限定所述翻转块的翻转角度;所述旋转体外侧固定设置第一限位挡块;所述基座外侧固定设置第二限位挡块。本发明一种±360°转台机械限位机构具有结构简单,无疲劳易损件,限位可靠,轴向尺寸小,可实现正反向大角度转动的优点。

    一种基于柱面校正和加权融合的西林瓶图像拼接方法

    公开(公告)号:CN116029906A

    公开(公告)日:2023-04-28

    申请号:CN202310093761.5

    申请日:2023-02-10

    Abstract: 本发明提供一种基于柱面校正和加权融合的西林瓶图像拼接方法,涉及图像处理领域。该基于柱面校正和加权融合的西林瓶图像拼接方法,包括采集圆柱形标签图像;分别从水平和竖直方向上对圆柱形标签图像进行畸变校正,得到近似平面的标签图像;对图像重叠区域进行粗略地估计,然后对估计出的重叠区域进行图像配准;对重叠区域图像进行特征提取,进行特征粗匹配,去除误匹配点,并根据特征点最近邻与次近邻的欧式距离比值进行排序最终实现图像的特征匹配;对特征匹配后的图像进行图像融合。解决了传统的渐入渐出融合算法,其采用的是线性的加权融合,图像融合后拼接线明显,并且还容易出现鬼影现象的问题。

    基于多尺度特征融合和对齐的轻量地基云分割方法及系统

    公开(公告)号:CN117197462A

    公开(公告)日:2023-12-08

    申请号:CN202311187455.4

    申请日:2023-09-14

    Abstract: 本发明公开了基于多尺度特征融合和对齐的轻量地基云分割方法及系统,涉及图像处理技术领域,包括以下步骤:接收地基云图数据集,对地基云图数据集进行预处理,得到地基云图预处理数据集,将地基云图预处理数据集分为训练集、测试集和验证集;其中,所述地基云图数据集通过不同场景下获取多种类别的云图像组成;将训练集输入至预先建立的基于改进DeepLabV3+的多尺度特征融合和特征对齐的轻量化地基云分割网络模型内,得到训练后的云分割模型;将测试集和验证集输入至训练后的云分割模型内,验证测试云分割模型的分割效果,从而实现对复杂环境的地基云进行分割。

    一种± 360°转台机械限位机构及方法

    公开(公告)号:CN115045937A

    公开(公告)日:2022-09-13

    申请号:CN202210733578.2

    申请日:2022-06-27

    Abstract: 本发明公开了一种±360°转台机械限位机构,包括从下到上依次同轴转动连接的基座、可转限位环以及旋转体,其中,可转限位环位于基座和旋转体之间,一销轴,固定在所述可转限位环上,且销轴的轴线沿所述可转限位环径向设置;翻转块,与所述销轴转动连接,翻转块可以所述销轴为支点实现翻转;两个定位块,固定在所述可转限位环上,且位于所述翻转块的左右两侧,用于限定所述翻转块的翻转角度;所述旋转体外侧固定设置第一限位挡块;所述基座外侧固定设置第二限位挡块。本发明一种±360°转台机械限位机构具有结构简单,无疲劳易损件,限位可靠,轴向尺寸小,可实现正反向大角度转动的优点。

    一种支持工学融合的移动情境感知教学系统及方法

    公开(公告)号:CN106204371A

    公开(公告)日:2016-12-07

    申请号:CN201610494520.1

    申请日:2016-06-29

    CPC classification number: G06Q50/205 G06N5/04 G09B5/00

    Abstract: 一种支持工学融合的移动情境感知教学系统及方法,用于无缝融合职业教育中课堂知识学习和实践工作场所技能训练,包括教师终端设备、学习终端设备,情境融合服务器设备和语义数据存储服务器设备。教师终端设备和学习终端设备具有移动网络环境下的智能感知情境能力,教师利用教师终端设备备课和教学,学生利用学习终端设备学习和交流,情境融合服务器设备实现情境感知信息融合处理,语义数据存储服务器设备实现数据语义化存储。本发明的支持工学融合的移动情境感知教学系统能够支持教师真实情境创设、学习资源快速生成和课堂知识学习和实践工作场所技能训练一体化融合,有效地解决了职业教育中课堂知识学习和实践工作场所技能训练割裂的现实问题,激发学生的学习积极性和主动性,提高学生知识学习和技能习得的质量。

    一种结构与内容分离的动态数字教材生成系统及方法

    公开(公告)号:CN119168822A

    公开(公告)日:2024-12-20

    申请号:CN202411385355.7

    申请日:2024-09-30

    Abstract: 本发明公开了一种结构与内容分离的动态数字教材生成系统及方法,在使用过程中,情境感知模块首先获取用户所处的情境信息、个体特征信息以及教与学的历史信息,识别当前数字教材使用者的具体需求;自动生成模块根据需求特征组合从数据存储模块中依次确认数字教材的结构框架,并抽取与当前教学情境匹配度高的要素集合,将抽取的要素集合根据结构框架进行结构化组装。组装完毕的数字教材通过多态输出模块进行多态性显示和个性化呈现,而动态监管模块则确保数字教材生成、使用及更新过程的监管严格性和质量合规性。本发明能够实现更精准和高效的资源提供,支持教学和学习的个性化需求。

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