公开(公告)号：CN306941868S

公开(公告)日：2021-11-16

申请号：CN202130179789.2

申请日：2021-03-31

Applicant: 华侨大学

Designer： 许媛 ,  段洵 ,  陈铭 ,  吴梦茜 ,  林志豪 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：用于教学图形用户界面的PAD（组句学习）。
2.本外观设计产品的用途：用于辅助智能教学。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面的内容、布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.图形用户界面的用途：组句学习平台是中文组句的“智能助教”，能给学习者提供丰富的人机交互AR组句体验，其中：①主视图为组句目录页面，学习者可根据自己的喜好以及与AI助教华仔的互动，通过选择不同的图标按钮进入对应学习进程。
点击主视图的图标按钮后进入界面变化状态图1。
②界面变化状态图1‑4为AR组句交互页面，学习者根据AI助教华仔的提示进行AR互动完成词汇组成句以及听力祈使句理解（方位、比较、趋向动词）。
点击界面变化状态图1界面上方的小方框图标可以选择不同的课程内容，并会在下方对应显示摘要，点击页面下方的话筒按钮，将呈现界面变化状态图2，可与AI助教华仔进行交互学习；点击摘要内容框，将跳转至界面变化状态图3，此界面展示了相应的课程内容；点击页面下方的话筒按钮，将呈现界面变化状态图4，可与AI助教华仔进行交互学习。
③界面变化状态图5为学习成果页面，学习者在界面变化状态图4学习完后会自动跳转至此界面，通过此界面可了解当前完成的进度成果。
6.省略视图：由于后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图和立体图不涉及设计要点，故省略。

公开(公告)号：CN306928402S

公开(公告)日：2021-11-09

申请号：CN202130179787.3

申请日：2021-03-31

Applicant: 华侨大学

Designer： 杨俏 ,  孙漪迪 ,  胡小可 ,  王雪萍 ,  余良煌 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：用于教学图形用户界面的PAD（互动学习）。
2.本外观设计产品的用途：用于辅助智能教学。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面的内容、布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.图形用户界面的用途：①主视图为互动学习教材选择页面，学习者可根据自己的需要进行中文教材的选择学习，点击页面中的书本图标后进入界面变化状态图1。
②界面变化状态图1为互动学习目录页面，学习者根据自己的喜好以及与AI助教华仔的互动，点击图标按钮后进入界面变化状态图2。
③界面变化状态图2为互动学习页面，针对中文词汇进行知识学习，包括视频和文字介绍，点击界面中的“下一个”按钮后进入界面变化状态图3。
④界面变化状态图3为互动学习互动页面，学习者根据互动学习的内容与AI助教华仔进行交互学习。
在此界面学习完后会自动跳转至界面变化状态图4。
⑤界面变化状态图4为互动学习成果页面，汇总学习者的学习成果并进行展示。
6.省略视图：由于后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图和立体图不涉及设计要点，故省略。

公开(公告)号：CN306825026S

公开(公告)日：2021-09-14

申请号：CN202130240826.6

申请日：2021-04-25

Applicant: 华侨大学

Designer： 郑丹敏 ,  沈莺英 ,  谈遥新 ,  吕若璇 ,  陈铭 ,  孙明月 ,  赵毅飞 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带汉语演讲图形界面的手机（华语演说家）。
2.本外观设计产品的用途：用于运行程序以及进行交互。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中的图形界面的内容。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.非设计要点，省略左视图、右视图、俯视图、仰视图、后视图。
6.图形用户界面的用途：在于屏幕中的图形界面组合、内容以及交互方式。
7.图形用户界面的人机交互方式：主视图为进入手机软件的首界面。
8.图形用户界面的变化状态说明：点击主视图下方的“登录”按钮，进入界面变化状态图1；点击界面变化状态图1的任意一个演讲话题，进入界面变化状态图2；点击界面变化状态图2下方的麦克风图标开始录音，再次点击录音结束进入界面变化状态图3；点击界面变化状态图3下方的“查看分数”按钮，进入界面变化状态图4；点击界面变化状态图4左下角的“查看详情”按钮，进入界面变化状态图5；点击界面变化状态图5右上角的“查看范文”按钮，进入界面变化状态图6；点击界面变化状态图6中间的“确定”按钮，进入界面变化状态图7；点击界面变化状态图4右下角的“查看范文”按钮，进入界面变化状态图7；点击界面变化状态图1下方的“演讲资料”进入界面变化状态图8；点击界面变化状态图1下方的“我的”进入界面变化状态图9；点击界面变化状态图9上方的用户名，进入界面变化状态图10；点击界面变化状态图10的“头像”栏，进入界面变化状态图11；点击界面变化状态图10的“姓名”栏，进入界面变化状态图12；点击界面变化状态图10的“手机号”栏，进入界面变化状态图13；点击界面变化状态图10的“国家或地区”，进入界面变化状态图14；点击界面变化状态图10的“语言”栏，进入界面变化状态图15；点击界面变化状态图10的“兴趣爱好”栏，进入界面变化状态图16；点击界面变化状态图9的“设置”进入界面变化状态图17；点击界面变化状态图17的“退出登录”栏，进入界面变化状态图18；点击界面变化状态图17的“修改密码”栏，进入界面变化状态图19。

公开(公告)号：CN305492979S

公开(公告)日：2019-12-13

申请号：CN201930144687.X

申请日：2019-04-02

Applicant: 华侨大学

Designer： 王坚 ,  王华珍 ,  冯捷 ,  周聆丰 ,  朱可韵

Abstract: 1．本外观设计产品的名称：机器人(‘侨侨’情感语音智能机器人)。
2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于智能语音机器人。
3．本外观设计产品的设计要点：在于产品的形状、图案及其结合。
4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：立体图。

公开(公告)号：CN305060362S

公开(公告)日：2019-03-08

申请号：CN201830173427.0

申请日：2018-04-24

Applicant: 华侨大学

Designer： 闫敏 ,  王华珍 ,  韦明师

Abstract: 1．本外观设计产品的名称：手机的图形用户界面(侨侨智能聊天APP)。
2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于实现用户和“侨侨”智能机器人建立汉语聊天对话功能，并且在聊天过程中嵌入汉语学习部分，使熟悉外语的侨胞通过APP提升汉语口语能力；同时，APP实现了收集华人华侨学习信息，建立华人华侨汉语学习社区的功能。
3．本外观设计产品的设计要点：在于手机显示的图形用户界面的界面内容。
4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。
5．本外观页面主要分为三大模块，界面最下方是“菜单栏”分别为 “home”图标（聊天学习功能）、“community”图标（社区功能）、“me”图标（我的学习管理）。
如主视图所示,打开App自动进入 “home”图标主页,聊天对话主页中左上角两个图标为“侨侨等级”和“侨侨学习分数”；中间场景部分书籍图标为“汉语学习”功能，娱乐设施图标为“汉语小游戏”功能；倒数第二栏为“对话框”，左边第一个图标为“聊天内容完整界面”显示图标，第二个图标为语音输入；右边为“文字输入栏”。
如界面变化状态图1所示为智能聊天：顶部为“标题栏”显示侨侨logo，中间为聊天界面，左边显示智能机器人聊天内容，界面分布为左边圆形头像+右边“聊天框”（“聊天框”中上半部分显示中文内容，下半部分显示相应地自动翻译内容），倒数第二栏为“对话框”左边第一个图标为关闭当前完整聊天内容。
如界面变化状态图2所示为学习页面：场景界面中，左下角分别是四个学习栏目图标“汉字学习”、“口语学习”、“语法学习”、“阅读学习”，该不同颜色图标分别对应场景中不同颜色的书籍。
用户点击图标相应书籍产生联动，进入学习栏目。
下方黑板情景中，“test”和“HSK”图标分别表示“学习测试”和“HSK 中文水平初级模拟测试”。
如界面变化状态图3所示，点击菜单栏中“community”图标进入社区页面：顶部栏中左边第一个“地址图标”显示用户目前所在位置,右边“编辑图标”提供编辑状态功能,中间第一层为“滑动翻页框”显示社区最新新闻,中间第二层“滑动翻页框”显示系统推荐学习用户信息,中间第三层模块嵌入汉语学习社团的文字和图片信息,中间最后一层显示关注用户发布的状态,左边为头像，右边显示名字，日期和动态框。
如界面变化状态图4所示，点击菜单栏中“me”图标进入我的管理页面：上半部分为用户信息卡,背景为默认背景图,左边显示头像、用户名、职业、国籍等信息,图标显示用户名可编辑,右上角“设置图标”提供App系统设置内容,下方第一栏平均分为三部分显示学习情况统计,下方第二栏两个图标分别是学习入口和学习过程中收藏的难点重点知识本,中间部分信息可视化显示一周学习所得分数和今日学习时长。

公开(公告)号：CN308585613S

公开(公告)日：2024-04-16

申请号：CN202330308409.X

申请日：2023-05-24

Applicant: 华侨大学

Designer： 孙悦 ,  黄焰坪 ,  郑泾飞 ,  方昱龙 ,  王泽锦 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带护理活动事件记录图形用户界面的显示屏幕面板。
2.本外观设计产品的用途：用于显示和交互。
3.本外观设计产品的设计要点：在于界面显示的内容和界面布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.省略后视图，左视图，右视图，俯视图和仰视图。
6.图形用户界面的用途：用于护理活动事件记录，用户可以根据关键词和自然语言信息进行检索，帮助用户学习护理活动事件记录的标准化。
7.图形用户界面的人机交互方式：主视图为进入本系统的首界面；点击主视图上的“立即体验”，进入界面变化状态图1；点击界面变化状态图1上的“级联选择搜索”右侧的文本框，进入界面变化状态图2，选择要搜索的内容；在界面变化状态图2依照层级依次选择要搜索的信息后，进入界面变化状态图3，会以图谱形式显示护理活动信息。
8.其他需要说明的情形其他说明：本图形用户界面的显示屏幕面板用于手机、平板以及电脑。

公开(公告)号：CN308585605S

公开(公告)日：2024-04-16

申请号：CN202330296113.0

申请日：2023-05-19

Applicant: 华侨大学

Designer： 王华珍 ,  胡建刚 ,  章思涵

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带有语文学习图形用户界面的显示屏幕面板。
2.本外观设计产品的用途：用于儿童语文学习小程序的图形用户界面。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面显示的界面布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.现有设计，省略后视图，左视图，右视图，俯视图和仰视图。
6.图形用户界面的用途：用于儿童语言学习的小程序，用户可以在平台上跟读学习中文词句及日常对话。
7.图形用户界面的人机交互方式：主视图为打开小程序后显示的首界面；主视图停留几秒后自动跳转至界面变化状态图1的登录界面；输入账号密码后，点击登录，可以进入学习系统；登录后进入界面变化状态图2，进行姓名设置；按住界面变化状态图2上的麦克风图标，语音输入姓名，完成后放开麦克风图标，进入界面变化状态图3，进行姓名确认；如姓名生成错误，点击“不是”，会跳转回界面变化状态图2，重新设置姓名，姓名无误，点击“是”进入界面变化状态图4的学习界面；进入界面变化状态图4后，会自动跳出浮窗，进入界面变化状态图5，选择系统语言，选择语言后，进入界面变化状态图6开始学习；点击界面变化状态图6上的“中文学伴”，进入界面变化状态图7，进行课程选择；选择界面变化状态图7上的其中一册课文；进入界面变化状态图8选择课时；选择界面变化状态图8上的其中一课，进入界面变化状态图9，进入学习模块选择界面；选择界面变化状态图9上“字词伴学”模块的“去学习”，可以进入界面变化状态图10进入词语学习；点击界面变化状态图10上的“图片”，可以进入界面变化状态图11，通过图文结合学习。
8.其他需要说明的情形其他说明：本图形用户界面用于手机、平板和电脑的显示屏幕面板。

公开(公告)号：CN306972609S

公开(公告)日：2021-11-30

申请号：CN202130376325.0

申请日：2021-06-18

Applicant: 华侨大学

Designer： 赵欣悦 ,  罗杨 ,  刘永康 ,  张恩铭 ,  汪晓凤 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带研学管理图形界面的电脑（研学团教师端）。
2.本外观设计产品的用途：用于运行程序以及进行交互。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中的图形界面的内容。
4.最能表明设计要点的图片或照片：界面变化状态图1。
5.非设计要点，省略后视图，左视图，右视图，仰视图，俯视图。
6.图形用户界面的用途：用于为教师把控学生的研究性学习过程，方便管理学生提供多种功能。
7.图形用户界面的人机交互方式：主视图是打开本外观设计后显示的界面。
8.图形用户界面的变化状态说明：点击主视图的“登录”进入界面变化状态图1；点击界面变化状态图1任一模块进入界面变化状态图2；点击界面变化状态图2的“学习内容”进入界面变化状态图3；点击界面变化状态图1的“用户中心”进入界面变化状态图4；点击界面变化状态图4的“我的动态”进入界面变化状态图5；点击界面变化状态图4的“我的信息”进入界面变化状态图6。
9.界面变化参考图是界面变化状态图1的参考图。

公开(公告)号：CN306941869S

公开(公告)日：2021-11-16

申请号：CN202130179804.3

申请日：2021-03-31

Applicant: 华侨大学

Designer： 吴梦茜 ,  段洵 ,  陈铭 ,  许媛 ,  黄鑫鸿 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：用于词汇学习教学图形用户界面的平板电脑。
2.本外观设计产品的用途：用于辅助智能教学。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面的内容、布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.图形用户界面的用途：1、主视图为AR词汇目录页面，学习者可根据自己的喜好以及与AI助教华仔的互动，通过不同的按钮图标进入学习进程。
2、界面变化状态图1‑2为AR词汇AR交互页面，学习者可根据AI助教华仔的指令以及配套的卡牌完成AR交互并学习词汇的内容。
3、界面变化状态图3为AR词汇学习成果页面，学习者可通过此页面了解在AR词汇中的学习成果。
6.省略视图：由于后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图和立体图不涉及设计要点，故省略。

公开(公告)号：CN306941866S

公开(公告)日：2021-11-16

申请号：CN202130179284.6

申请日：2021-03-31

Applicant: 华侨大学

Designer： 王华珍 ,  齐子锋

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：用于教学图形用户界面的PAD（阅读理解）。
2.本外观设计产品的用途：用于辅助智能教学。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面的内容、布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.图形用户界面的用途：阅读理解平台是中文阅读理解的“智能助教”，能给学习者提供丰富的阅读理解体验，其中：①主视图为阅读理解目录页面，学习者根据自己的喜好以及与AI助教华仔的互动，通过选择不同的文章题目图标按钮进入“听读文章”、“回答问题”、“提出问题”学习进程。
②点击主视图的第一个场景图标，进入界面变化状态图1‑2，即听读文章页面，学习者可通过此界面听读并学习阅读理解文章。
点击界面变化状态图1下方的播放按钮，跳转出界面变化状态图2的学习界面，完成学习后点击左上角的返回键，退回主视图。
③点击主视图的第二个场景图标，进入界面变化状态图3，即回答问题页面，在此页面AI助教华仔根据文章内容提出问题，学习者进行回答并理解文章的知识要点，完成学习后点击左上角的返回键，退回主视图。
④点击主视图的第三个场景图标，进入界面变化状态图4，即提出问题页面，在此页面，学习者可根据文章内容向AI助教提问题，提出的问题会发送给教师进行评阅。
6.省略视图：由于后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图和立体图不涉及设计要点，故省略。