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公开(公告)号：CN111311459B
公开(公告)日：2023-09-26
申请号：CN202010180846.3
申请日：2020-03-16
摘要： 本发明提供一种面向国际汉语教学的交互式出题方法及系统，包括：基于汉语作为第二语言习得相关理论，设计面向国际汉语教学的习题知识体系；基于确定的习题知识体系，构建面向教学实际的标注习题知识属性的国际汉语教学习题库；针对待分析的国际汉语教学文本，依次通过分析知识点、选择知识点、生成习题素材以及调整习题素材四个步骤，有针对性地生成国际汉语教学习题。本发明具有优点：借助中文信息处理技术，通过工程化方式构建根据语言知识点自动组合语言资源的人机交互式动态出题系统，能够大大减少出题所需的人工劳动，使习题的设计与编排更加科学与智能，实现习题资源的动态组合与可持续利用，最终实现国际汉语教学的推广及教学效果的提升。
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公开(公告)号：CN111311459A
公开(公告)日：2020-06-19
申请号：CN202010180846.3
申请日：2020-03-16
摘要： 本发明提供一种面向国际汉语教学的交互式出题方法及系统，包括：基于汉语作为第二语言习得相关理论，设计面向国际汉语教学的习题知识体系；基于确定的习题知识体系，构建面向教学实际的标注习题知识属性的国际汉语教学习题库；针对待分析的国际汉语教学文本，依次通过分析知识点、选择知识点、生成习题素材以及调整习题素材四个步骤，有针对性地生成国际汉语教学习题。本发明具有优点：借助中文信息处理技术，通过工程化方式构建根据语言知识点自动组合语言资源的人机交互式动态出题系统，能够大大减少出题所需的人工劳动，使习题的设计与编排更加科学与智能，实现习题资源的动态组合与可持续利用，最终实现国际汉语教学的推广及教学效果的提升。
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公开(公告)号：CN111428469A
公开(公告)日：2020-07-17
申请号：CN202010123672.7
申请日：2020-02-27
IPC分类号： G06F40/211 , G06F40/289
摘要： 本发明提供一种面向句式结构图解分析的交互式标注方法和系统，方法包括：对传统正则表达式进行扩展，得到新型正则表达式；使用新型正则表达式构建句式规则集；对待标注文本进行分词和词性标注，生成词对象序列；使用句式规则集，对词对象序列进行单层句式结构分析，将分析结果以句式结构表达式的形式提示在待标注文本附近的悬浮框内。本发明提供的一种面向句式结构图解分析的交互式标注方法和系统，构建交互式标注环境，语料标注采用逐层分析、逐层标注的模式，且在系统分析结果正确的情况下，所有单层成分的切分可以通过一次鼠标操作完成，因此，提高标注效率。
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公开(公告)号：CN111523299B
公开(公告)日：2023-09-22
申请号：CN202010180634.5
申请日：2020-03-16
IPC分类号： G06F40/211 , G06F40/289 , G06F40/30
摘要： 本发明提供一种面向国际汉语教学的句子难度等级评定方法及系统，包括：获取需要进行句子难度等级评定的句子；对句子进行信息标注；构建国际汉语分级词汇知识库；确定句子的词汇难度等级；构建国际汉语分级语法知识库；确定句子的语法难度等级；评定句子难度等级。具有以下优点：本发明提供的面向国际汉语教学的句子难度等级评定方法及系统，依据国际汉语教学词汇大纲构建国际汉语分级词汇知识库，依据国际汉语教学语法大纲构建国际汉语分级语法知识库，结合语料库以及分析工具分析句子，根据构建的知识库获取句子的词汇难度等级和句子的语法难度等级并分析获得句子难度等级，对国际汉语教学领域有着重要意义。
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公开(公告)号：CN106708800A
公开(公告)日：2017-05-24
申请号：CN201611032144.0
申请日：2016-11-22
IPC分类号： G06F17/27
摘要： 本发明公开了一种基于句本位语法构建汉语树库的形式化方案，涉及语料库语言学和自然语言处理领域。该形式化方案，以汉语传统教学语法中的句本位语法为原型，设计过程中引入了语言学界对“动态词”的研究成果。采用该形式化方案构建汉语树库将有利于提高树库构建的准确性及效率，同时也有利于信息处理、语法研究以及教学实践三个领域的沟通与融合。
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公开(公告)号：CN105786971A
公开(公告)日：2016-07-20
申请号：CN201610073550.5
申请日：2016-02-02
摘要： 本发明公开了一种面向国际汉语教学的语法点识别方法，涉及汉语语法点识别技术领域。该方法，依据语法大纲确定语法知识库，结合对国际汉语教材的标注分析，补充完善语法知识库，并面向教学实际选取待识别语法点，通过正则匹配技术实现待分析文本中语法点的自动识别。本发明没有考虑基于短语结构和依存结构的自动句法分析方法，而是基于教学实际，构建配套的资源，采用实用的工具，最终实现了面向国际汉语教学的语法点的自动识别，达到了满足国际汉语教学语法点识别需求的目标。
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公开(公告)号：CN111428469B
公开(公告)日：2023-06-16
申请号：CN202010123672.7
申请日：2020-02-27
IPC分类号： G06F40/211 , G06F40/289
摘要： 本发明提供一种面向句式结构图解分析的交互式标注方法和系统，方法包括：对传统正则表达式进行扩展，得到新型正则表达式；使用新型正则表达式构建句式规则集；对待标注文本进行分词和词性标注，生成词对象序列；使用句式规则集，对词对象序列进行单层句式结构分析，将分析结果以句式结构表达式的形式提示在待标注文本附近的悬浮框内。本发明提供的一种面向句式结构图解分析的交互式标注方法和系统，构建交互式标注环境，语料标注采用逐层分析、逐层标注的模式，且在系统分析结果正确的情况下，所有单层成分的切分可以通过一次鼠标操作完成，因此，提高标注效率。
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公开(公告)号：CN111523299A
公开(公告)日：2020-08-11
申请号：CN202010180634.5
申请日：2020-03-16
IPC分类号： G06F40/211 , G06F40/289 , G06F40/30
摘要： 本发明提供一种面向国际汉语教学的句子难度等级评定方法及系统，包括：获取需要进行句子难度等级评定的句子；对句子进行信息标注；构建国际汉语分级词汇知识库；确定句子的词汇难度等级；构建国际汉语分级语法知识库；确定句子的语法难度等级；评定句子难度等级。具有以下优点：本发明提供的面向国际汉语教学的句子难度等级评定方法及系统，依据国际汉语教学词汇大纲构建国际汉语分级词汇知识库，依据国际汉语教学语法大纲构建国际汉语分级语法知识库，结合语料库以及分析工具分析句子，根据构建的知识库获取句子的词汇难度等级和句子的语法难度等级并分析获得句子难度等级，对国际汉语教学领域有着重要意义。
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公开(公告)号：CN105786971B
公开(公告)日：2019-06-11
申请号：CN201610073550.5
申请日：2016-02-02
摘要： 本发明公开了一种面向国际汉语教学的语法点识别方法，涉及汉语语法点识别技术领域。该方法，依据语法大纲确定语法知识库，结合对国际汉语教材的标注分析，补充完善语法知识库，并面向教学实际选取待识别语法点，通过正则匹配技术实现待分析文本中语法点的自动识别。本发明没有考虑基于短语结构和依存结构的自动句法分析方法，而是基于教学实际，构建配套的资源，采用实用的工具，最终实现了面向国际汉语教学的语法点的自动识别，达到了满足国际汉语教学语法点识别需求的目标。
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公开(公告)号：CN116050393A
公开(公告)日：2023-05-02
申请号：CN202211534609.8
申请日：2022-11-29
IPC分类号： G06F40/253 , G06F40/211 , G06F40/30
摘要： 本发明提供一种基于句式结构的汉语语篇图解形式化转化系统，包括句法图解模块、词法标注模块和篇章图解模块；句法图解模块，用于对句子进行逐层成分分析，将句子按序切分为多个句子成分，并采用句式结构图解公式，表达各个句子成分，得到句法图解结构图；词法标注模块，用于对每个句子成分进行词法分析，将每个句子成分切分为词语，并以词语为单位进行词法标注，得到标注后的句法图解结构图；篇章图解模块，用于将篇章转化为篇章图解结构图。本发明的图解描述形式充分利用了二维平面的区别性手段，提纲挈领，直观形象，增强了句法分析和语料标注的可操作性，便于中文信息处理、语法教学研究、语文教学研究等领域的信息沟通。
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