公开(公告)号：CN117520517A

公开(公告)日：2024-02-06

申请号：CN202311584076.9

申请日：2023-11-25

Applicant: 哈尔滨理工大学

Inventor： 曾明杰 ,  于波 ,  陆宇航

IPC: G06F16/332 ,  G06F16/33 ,  G16H20/70 ,  G06Q50/20

Abstract: 本发明公开了一种学习压力评测的方法、装置及学习压力疏导机器人，包括接收用户基本信息进行用户画像；针对画像信息选择对话主题命名和心理问卷组合和心理学谈话技术模型；将对话信息输入情绪识别模型和心理学谈话技术模型获取答复语气种类和语言答复方案，进行人机对话与问答；获取用户的对话和问答信息，进行关键词语义相似度比较，并判断语义相似度是否在判定阈值内，完善学习压力心理问卷数据；记录用户对话时听到特定主题的语言的面部微表情特征，比对判断并记录学习回避特征行为出现次数和种类；将学习压力心理问卷数据与心理问卷测量表进行比对，并判断学习回避特征行为出现次数是否在正常阈值内，若是对学习压力评测报告进行修正，若不是则直接生成最终学习压力评测报告和针对性学习压力疏导方案。本发明极大的提高现有学习压力测评方法的准确度和测评范围。同时，学习压力测评范围和精确度的提升也使得疏导方案更有针对性，更加有效。并通过使用学习压力疏导机器人对用户自身进行疏导，同时将测评数据发送至用户终端，实现外部辅助疏导，提高疏导效果。