公开(公告)号：CN204004078U

公开(公告)日：2014-12-10

申请号：CN201420505023.3

申请日：2014-09-03

Applicant: 南昌工程学院

Inventor： 陶珍 ,  祝志芳 ,  徐斌 ,  胡斌斌 ,  何海涛 ,  杨雅淇 ,  双超军 ,  李周 ,  曹镇 ,  尤剑 ,  钟雁书

IPC: F16D55/00 ,  F16D65/14

Abstract: 本实用新型公开了汽车制动刹车装置，该汽车制动刹车装置包括汽车脚踏板、电池、滑动变阻器、电磁铁、通电线圈和带有永久磁铁的制动盘，汽车脚踏板端部通过滑片移动作用于滑动变阻器，滑动变阻器和滑片接入电磁铁线路中形成回路，电磁铁线路中带有电池，电磁铁上带有通电线圈，电磁铁一侧设置制动盘，制动盘上沿圆周方向均匀设置多个永久磁铁。该汽车制动刹车装置主要实现更加高效快速的刹车，由于改摩擦力制动刹车为电磁力制动刹车可以减少刹车而造成对汽车的磨损。

公开(公告)号：CN203805581U

公开(公告)日：2014-09-03

申请号：CN201420105263.4

申请日：2014-03-10

Applicant: 南昌工程学院

Inventor： 陶珍 ,  何海涛 ,  胡斌斌 ,  李周 ,  吴肖望 ,  宋伟昌 ,  曹镇

IPC: B43L13/00

Abstract: 多功能绘图仪，包括滑动导轨、固定导轨、横尺、第一绘图尺和第二绘图尺；所述固定导轨和滑动导轨均装置在横尺上；所述横尺上设有横尺滑槽，横尺滑槽内装置有球面转轴；所述第二绘图尺的一端与横尺的连接，第二绘图尺的另一端装置有量角器；所述量角器的原点位置设有圆心固定针；所述第一绘图尺上设有第一滑槽，第一滑槽内装置有画图笔，第一绘图尺的一端通过转轴与第二绘图尺固定。本实用新型结构简单，易于操作，方便携带，且集直尺，量角器，圆规等作图功能与一体，相对于一般的单一的作图工具，作图时无需频繁更换作图工具，节省了作图时间。同时，通过两个滑轨的调整能适应任意规格的绘图桌，容易普及。

公开(公告)号：CN203727058U

公开(公告)日：2014-07-23

申请号：CN201320834495.9

申请日：2013-12-18

Applicant: 南昌工程学院

Inventor： 卢全国 ,  曾宇露 ,  祝志芳 ,  李周 ,  胡金伟 ,  段年嵩 ,  双超军 ,  夏国英 ,  查亚 ,  程建建 ,  周强 ,  段裘铭 ,  尤剑 ,  张启龙

IPC: B43L11/08

Abstract: 用于教学演示的渐开线画线器，其结构包括电机、圆锥底座、套管一、套管二、带刻度的移动杆一、带刻度的移动杆二、压紧螺钉一、压紧螺钉二、压线滚轮、细线、滑座、画线笔一、画线笔二、弹簧、可移动底板。本实用新型结构简单、精度高，对渐开线承载体无材料要求，生产成本低，为科研、教学、提供准确实用绘画渐开线的工具。

公开(公告)号：CN203659249U

公开(公告)日：2014-06-18

申请号：CN201320834441.2

申请日：2013-12-18

Applicant: 南昌工程学院

Inventor： 卢全国 ,  祝志芳 ,  双超军 ,  查亚 ,  段年嵩 ,  李周 ,  程建建 ,  夏国英 ,  周强 ,  胡金伟 ,  段裘铭 ,  尤剑 ,  张启龙

IPC: G09B9/00

Abstract: 可行走的组合机构演示装置，其结构包括蓄电池，电动机，底板，皮带，链，齿轮，曲柄摇杆机构,曲柄滑块机构,双滑块机构,凸轮,行星齿轮,蜗轮蜗杆机构。本实用新型体型小，结构简单，运行平稳，可行走，可演示较多机构，适合教学。

公开(公告)号：CN203659336U

公开(公告)日：2014-06-18

申请号：CN201320834457.3

申请日：2013-12-18

Applicant: 南昌工程学院

Inventor： 卢全国 ,  祝志芳 ,  段年嵩 ,  夏国英 ,  双超军 ,  李周 ,  查亚 ,  程建建 ,  周强 ,  胡金伟 ,  段裘铭 ,  尤剑 ,  张启龙

IPC: G09B25/02

Abstract: 一种四杆机构演化仪结构包括底板、支撑架、演示盘转轴、演示盘、固定块、关节一、丝杆、丝杆套筒、手轮、关节二、连杆、关节三、连架杆、关节四、滑动杆、关节五、滑块杆、滑块按钮一、滑块按钮二、滑块杆套块、滑块固定架、滑块固定架槽一、滑块固定架槽二、连杆按钮、滑动杆按钮、T形滑块、T形滑块槽、T形架、电机一、电机一架、电机二、电机二架、紧定螺钉一、紧定螺钉二、紧定螺钉三。本实用新型直接在一个四杆机构，通过各杆件的分层连接，再通过控制各杆件的长短变化，形状变化和不同的机架位置能够全面形象直观地演示出各种四杆机构的功能和其演变的过程，能够让学生生动的理解各种四杆机构及其演变规律。