基于深度强化学习的两阶段工作流调度方法和系统

    公开(公告)号:CN118519752B

    公开(公告)日:2024-10-01

    申请号:CN202410971556.9

    申请日:2024-07-19

    Abstract: 本发明涉及基于深度强化学习的两阶段工作流调度方法和系统,属于深度强化学习技术领域。包括:1)根据用户提供的工作流和数据传输信息,构建工作流池,并初始化每个工作流的状态和任务数量;2)利用TD2QN算法循环遍历每个工作流,并将入口任务加入到就绪队列中;将进入到就绪任务队列中的任务,利用TD2QN算法进行动态地选择,并为任务分配适当的计算资源,从而最大化整个工作流的效率和性能;3)当工作流成功完成时,生成并返回有关已完成工作流的详细信息,为用户提供全面的调度结果和性能评估。本发明综合考虑成本和通信时间,提高了系统效率和性能。

    基于海洋模式ROMS的并行通讯方法及系统

    公开(公告)号:CN115391069B

    公开(公告)日:2023-02-03

    申请号:CN202211321760.3

    申请日:2022-10-27

    Abstract: 本发明提供了基于海洋模式ROMS的并行通讯方法及系统,涉及海洋科学并行计算应用技术领域,包括获取海洋模式ROMS的配置文件roms.in中的Lm和Mm值;根据配置文件中的Lm和Mm值获取水平经纬度方向的网格数,建立仅含边界的通讯区域;获取边界通讯区域的进程号,形成边界通讯域;将全局通讯域修改为只有边界的通讯域,计算边界通讯域各进程的偏移量,进行速度矫正;通过约束边界很大程度地减少通讯时间,增加了模式可扩展性和运行并行度,减少了对运行系统的网络压力,提升模式模拟速度且加速效果明显。

    基于超算互联网的RNA结构预测方法及系统

    公开(公告)号:CN114649052A

    公开(公告)日:2022-06-21

    申请号:CN202210283254.3

    申请日:2022-03-22

    Abstract: 本发明公开了基于超算互联网的RNA结构预测方法及系统,包括:获取待预测的RNA序列;对待预测的RNA序列进行编辑;对编辑后的RNA序列,进行RNA二级结构预测,得到RNA二级结构预测结果;从RNA二级结构预测结果中进行文件提取,得到文件提取结果;基于RNA二级结构文件提取结果和待预测的RNA序列,进行RNA三级结构预测,得到RNA三级结构预测结果;比较RNA三级结构预测结果与参考结构之间的差异,通过多个指标对差异进行衡量,选择最优的预测结构作为最终结构;其中,对待预测的RNA序列进行编辑、进行RNA二级结构预测和进行RNA三级结构预测;均调度多个超算算力资源进行实现。

    一种跨域存储空间双向供给方法和系统

    公开(公告)号:CN114513530A

    公开(公告)日:2022-05-17

    申请号:CN202210407398.5

    申请日:2022-04-19

    Abstract: 本发明属于记录载体的处理领域,提供了一种跨域存储空间双向供给方法和系统。该方法包括,位于至少两个域的应用、节点集群和存储系统,所述节点集群向上对接应用、向下对接存储系统,根据不同域中存储系统内用户的存储空间,构建存储池;依据配置信息关联的存储池,构建连接节点集群的分布式存储集群系统;其中,配置信息包括访问存储系统所需的认证信息、连接地址、适配信息、北向接口和开发包;针对不同应用的访问请求,依据所述访问请求,以使所述应用通过节点集群访问分布式存储集群系统中的存储池。本发明可实现不同存储系统间的存储空间资源双向共享,可满足不同计算环境对不同的存储系统访问和数据处理。

    一种用于信息类专业实验的课程自动搭建方法及系统

    公开(公告)号:CN114491204A

    公开(公告)日:2022-05-13

    申请号:CN202111473648.7

    申请日:2021-11-29

    Abstract: 本发明涉及一种用于信息类专业实验的课程自动搭建方法及系统,包括步骤如下:(1)初始化;A、爬虫网上信息类课程教材书籍信息,构建基于一门课程的知识点关键词词库以及知识图谱;B、对资源进行封装,对资源包推荐标签,进行标签处理;(2)根据用户需求构建实验课程:C、根据用户提供的教材书籍信息拉取出该教材或相似课程教材的关键词词库;D、根据步骤C匹配拉取出的关键词词库构造出实验课程。本发明依据系统提供最先进、最全面的信息资源,为教师提供最便捷的课程自动搭建模式,解决了教师繁琐备课的难题;本发明为信息类专业的学生提供了全面的自主学习和操作的平台;本发明增强了师生间的互动性,使实验教学的效率最大化。

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