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公开(公告)号：CN105868317B
公开(公告)日：2017-04-12
申请号：CN201610179836.1
申请日：2016-03-25
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种数字教育资源推荐方法，其特征在于，包括以下步骤：(1)提取教育资源的文本信息；(2)将文本信息数字化处理，得到文本数字矩阵；(3)将文本数字矩阵输入预训练得到的资源特征识别器，资源特征识别器输出教育资源特征向量；(4)将教育资源特征向量与用户特征向量相乘，得到学生对教育资源的兴趣度。本发明从资源文本信息中提取教育资源特征，并结合学生特征判定学生对资源的兴趣度，任何只要有部分文字说明的资源均可适用该方法，适用面广，推荐满意度高。
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公开(公告)号：CN106447561A
公开(公告)日：2017-02-22
申请号：CN201610879109.6
申请日：2016-10-08
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06Q50/20
CPC classification number: G06Q50/205
Abstract: 本发明公开了一种基于教育大数据的动态可视化方法与系统，所述方法包括：从在线教学平台收集海量的教学过程数据；将收集到的教育数据发送至服务器存储，形成教育数据的数据库；对数据库中的高维数据进行降维处理；根据可视化展示终端的请求，查询出需要呈现的维度并从数据存储层挖掘出对应数据；可视化展示终端用于根据不同用户的需求，将教育大数据分成不同的维度对服务器反馈的结果进行可视化展示。本发明可以将海量复杂的教育大数据以简洁、高效、直观的方式展示出来，辅助解决诸如教学过程质量管理、学生学习成长监测、教育管理智能决策等难点问题。
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公开(公告)号：CN105741375A
公开(公告)日：2016-07-06
申请号：CN201610038725.9
申请日：2016-01-20
Applicant: 华中师范大学
CPC classification number: G07C1/10 , G06K9/00255 , G06K9/00268
Abstract: 本发明公开了一种大视场双目视觉的红外图像考勤方法，该方法利用教室黑板所在墙面两端的双目红外相机对学生图像进行数据采集，然后对左目和右目两幅图像进行拼接，合成教室内的大幅面大视角图像，然后自动对图像中人脸区域部分进行定位，通过特征提取、识别比对等过程完成学生身份的确定，最终实现对学生的考勤。传统的基于可见光图像的考勤方法容易受光照变化、复杂背景等因素影响，导致识别率不高的问题。本方法有效地克服了该问题，对于学生迟到、早退、旷课等情况也可以做到准确记录与统计，提高了课堂考勤的工作效率，节约了节约教师的时间资源，减轻了教师的负担，提高了学校的教学质量，促进了学校校风学风建设。
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公开(公告)号：CN105070109A
公开(公告)日：2015-11-18
申请号：CN201510552860.0
申请日：2015-09-01
Applicant: 华中师范大学
IPC: G09B5/00
Abstract: 本发明公开了一种云计算和物联网技术的混合式学习的评价系统，属于计算机应用科学领域，现有学习系统在支撑混合式学习的过程性评价方面，不能满足混合式学习模式下，针对不同的学科，提供灵活的过程性评价的设置，本发明的系统包括行为收集模块、评价方式设置模块、成绩录入模块、成绩计算模块、成绩输出模块五个模块，实现线上学习和线下学习的融合，实现信息化程度较高的混合式学习的过程性评价。
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公开(公告)号：CN104580184A
公开(公告)日：2015-04-29
申请号：CN201410840512.9
申请日：2014-12-29
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明公开了一种互信应用系统间身份认证方法，包括以下步骤：应用系统A根据用户输入完成身份认证；应用系统A将用户信息和系统A的标识发送给认证系统，由认证系统包装为用户票根返回给应用系统A；当用户需要访问第三方互信应用系统B，则应用系统A将自身的标识、应用系统B的服务URL及应用系统A的用户票根，提交认证系统获取临时服务票据，并提交应用系统B；应用系统B利用认证系统提供的验证URL，向认证系统提交应用系统B的标识及临时服务票据，进行用户的身份认证；认证系统完成应用系统B提交的身份认证后，销毁产生的临时服务票据。本发明当用户已登录系统A时，希望访问系统B，则不需要登录操作，直接进入系统B，提高了用户体验。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN103491097A
公开(公告)日：2014-01-01
申请号：CN201310456961.9
申请日：2013-09-30
Applicant: 华中师范大学
CPC classification number: G06F8/71 , G06F8/60 , G06F8/65 , G06F21/602 , G06F2221/2107 , H04L9/00 , H04L63/0823
Abstract: 本发明公开了一种基于公钥密码体制的软件授权系统，包括服务器端和客户端，其中服务器端包括机构授权证书生成模块、接收模块、验证模块和用户授权证书生成模块；用户授权证书生成模块具体包括：数字签名模块，用RSA私钥对用户注册文件中的计算机硬件特征h0进行数字签名，生成s0；加密串生成模块，用于将获取的软件版本信息v、用户信息u、授权期限ex、当前时间cur以及s0进行预设的混合运算生成加密串signB64；证书生成模块，用于将加密串signB64与RSA公钥一起生成用户授权证书。本发明可防止软件被非法拷贝，同时由软件发行者集中管理，方便软件进行升级、跟踪及为用户推送个性化服务等售后管理。
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公开(公告)号：CN102194336A
公开(公告)日：2011-09-21
申请号：CN201110144241.X
申请日：2011-05-31
Applicant: 华中师范大学
Abstract: 本发明涉及双语教学与教育信息技术领域，提供一种基于电子双板环境下的双语教学实现方法，该方法利用电子双板的特点，当教师利用ppt进行知识点讲解的时候左边白板的内容呈现的是教师正在使用的第二语言的教学内容，右边同步以母语将内容呈现在白板上；或是一边白板呈现第二语言音视频或Flash内容，一边白板呈现与其相关联对照的母语ppt教学内容。本发明能够使学生快速理解老师讲解的意思，保证课堂教学的连贯流畅，学生通过母语查看教学内容后，进一步理解第二语言，为更好的学习第二语言提供了很好的帮助。
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公开(公告)号：CN114120432B
公开(公告)日：2025-02-14
申请号：CN202111361427.0
申请日：2021-11-17
Abstract: 本申请公开了一种基于视线估计的在线学习注意力跟踪方法及其应用，该方法包括：获取待检测对象的面部图像、眼睛图像和双眼红外图像，以及待检测对象所处学习环境的场景图像；场景图像中包含与待检测对象进行交互的学习设备的图像；将面部图像、眼睛图像和双眼红外图像输入视线估计识别模型中，获得相机坐标系下待检测对象双眼的三维注视方向；将相机坐标系下的三维注视方向转换为学习设备所处的屏幕坐标系下的二维注视点；根据二维注视点与场景图像中的学习区域的位置关系，生成待检测对象当前的注意力检测结果；本发明实现头部姿态以及两种眼部特征的互补，提高复杂背景下的视线估计的准确性，为提高学生线学习注意力提供客观支撑数据。
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公开(公告)号：CN113792626B
公开(公告)日：2024-08-27
申请号：CN202111002386.6
申请日：2021-08-30
Applicant: 华中师范大学
IPC: G06V40/16 , G06V40/20 , G06V40/10 , G06V10/764 , G06V10/82 , G06N3/0442 , G06N3/08
Abstract: 本发明公开了一种基于教师非言语行为的教学过程评价方法，包括以下步骤：1)非言语行为数据采集，获取教学课堂中教师的非言语行为数据；2)采用行为特征矩阵对教师教学非言语行为进行全方位表征量化；3)行为特征分类器训练：使用情绪标签训练分类器，得到相应教师类人格型特征表征、课堂非言语行为特征表征；4)根据某一特定教师非言语行为采集数据，进行特征表征和特征分解，得到教师本身的特征表征和课堂行为特征表征，并将两者的特征向量相乘，得到教师的教学评价表示。本发明通过情绪、身势、生理信号三种模态数据，建立全面、精准的教师课堂非言语行为的刻画，建立了基于教师非言语行为的教学过程的定量评价框架。
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公开(公告)号：CN115050075B
公开(公告)日：2024-07-02
申请号：CN202210736803.8
申请日：2022-06-27
IPC: G06V40/16
Abstract: 本发明提供一种跨粒度交互学习的微表情图像标注方法及装置，涉及图像处理技术领域，包括步骤：获取待标注的微表情图像序列；获取预设数量的已标注的微表情图像，将已标注的微表情图像和待标注的微表情图像序列输入至预训练的特征提取器模型；标注待标注的每个微表情的类别；获取每种微表情类别对应的标准置信分数；获取已识别的微表情的置信分数并与对应类别的微表情的标准置信分数比较，输出大于等于标准置信分数的微表情；更新待标注的微表情图像序列，直至将所有的微表情完成标注后输出已标注的微表情图像集合。实现了教学场景下对学生微表情进行高效、准确的自动标注，避免了人工标注的主观性、采集的微表情的歧义性，节省大量的人力物力。
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