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公开(公告)号：CN113364645A
公开(公告)日：2021-09-07
申请号：CN202110613436.8
申请日：2021-06-02
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
Abstract: 本发明涉及一种局域网通信检测方法，该方法是直接在传输层进行判断，可以检测出网络设备之间能否进行局域网通信，并且可以直接确定通信端口与socket类型，让不同网络设备之间可以立即进行数据传输，主要通过三个阶段实现：（1）网络设备信息搜集阶段：该阶段对网络设备之间能否进行局域网通信进行初步判断；（2）Socket创建阶段：该阶段用于判断网络设备之间是否具有数据传输能力；（3）字符串挑战阶段：该阶段用于判断网络设备之间是否可以完成特定字符串传输。本发明通过上述三个阶段可以高效、可靠、准确的完成局域网通信能力测试，有效弥补了现有检测方法各自存在的不足。
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公开(公告)号：CN108848087A
公开(公告)日：2018-11-20
申请号：CN201810587503.1
申请日：2018-06-06
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
IPC: H04L29/06
CPC classification number: H04L63/1466 , H04L63/1416 , H04L63/1458
Abstract: 本发明涉及到一种适用于SEND协议的DAD过程恶意NA报文抑制方法，包括控制器、交换机、主机；新增MSDAD-Request报文、MSDAD-Reply应答报文和MSDAD-Feedback报文；控制器增加包含监听表、查询表、反馈表的反馈模块；控制器向交换机下发流表，对DAD过程的NS和NA报文监听，接收MSDAD-Request报文和MSDAD-Reply应答报文；主机进行地址真伪计算，并发送反馈报文给交换机，交换机发送消息至控制器。本发明利用主机的计算能力将恶意节点的攻击行为反馈给控制器，控制器可以根据反馈结果对恶意攻击进行源头抑制，避免验证无意义的CGA参数验证而消耗主机CPU资源。
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公开(公告)号：CN108769290A
公开(公告)日：2018-11-06
申请号：CN201810573476.2
申请日：2018-06-06
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
IPC: H04L29/12
CPC classification number: H04L61/2046 , H04L61/6059
Abstract: 本发明涉及到一种IPv6多地址生成与重复地址检测方法，采用新的IPv6地址，节点随机方式生成一次生成多个接口ID，进行重复地址检测时，将同时对多个新生成的接口ID进行检测，只有当所有的接口ID都是冲突，重复地址检测才是失败的，否则会从没有表明是冲突的接口ID中随机挑选一个使用。本发明的多地址生成与重复检测，可以使得检测不易被攻击，检测效率高，通信轨迹不受监听。
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公开(公告)号：CN108173980A
公开(公告)日：2018-06-15
申请号：CN201810048587.1
申请日：2018-01-18
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
IPC: H04L29/12
CPC classification number: H04L61/2046 , H04L61/6022
Abstract: 本发明涉及一种SDN环境中的重复地址检测方法，host生成新的加密地址CGAx后，进行NS广播，为T1，收到应答NA，为T2；检查MAC地址，进行CGA验证，从而来检测地址的重复性。本发明采用的反馈机制，反馈机制利用OC的集中控制，通过对OVS的轮询来辨别MAC地址的真实性，实现在软件定义网络SDN中，用于防止重复地址检测DAD过程中的拒绝服务DoS攻击，降低主机CPU资源消耗。
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公开(公告)号：CN115190088A
公开(公告)日：2022-10-14
申请号：CN202210818523.1
申请日：2022-07-13
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
IPC: H04L49/55 , H04L49/111 , H04L41/12 , H04L41/40 , H04L41/122
Abstract: 本发明公开一种基于软件定义网络的交换机概率转发方法，包括如下步骤：步骤1：交换机连接到控制器后上报设备信息，包括设备ID、端口个数和各个端口特征；步骤2：控制器利用LLDP协议获取网络拓扑信息；步骤3：根据拓扑信息和端口信息，生成各个交换机的端口信息表；步骤4：对交换机的端口信息表进行初始设置；步骤5：每隔时间t，根据端口信息表，控制器对交换机进行端口信息查询；信息包括端口在t时间内收到的总帧数和发生校检错误的帧数；步骤6：控制器根据交换机回答的端口统计信息，计算出更新后的校检概率p，更新端口信息表的校检概率字段；步骤7：下发更新后的端口信息表，回到步骤5。该转发方法具有降低局域网通信能耗的特点。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN108848087B
公开(公告)日：2020-11-27
申请号：CN201810587503.1
申请日：2018-06-06
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
IPC: H04L29/06
Abstract: 本发明涉及到一种适用于SEND协议的DAD过程恶意NA报文抑制方法，包括控制器、交换机、主机；新增MSDAD‑Request报文、MSDAD‑Reply应答报文和MSDAD‑Feedback报文；控制器增加包含监听表、查询表、反馈表的反馈模块；控制器向交换机下发流表，对DAD过程的NS和NA报文监听，接收MSDAD‑Request报文和MSDAD‑Reply应答报文；主机进行地址真伪计算，并发送反馈报文给交换机，交换机发送消息至控制器。本发明利用主机的计算能力将恶意节点的攻击行为反馈给控制器，控制器可以根据反馈结果对恶意攻击进行源头抑制，避免验证无意义的CGA参数验证而消耗主机CPU资源。
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公开(公告)号：CN112165539B
公开(公告)日：2022-11-04
申请号：CN202011006910.2
申请日：2020-09-23
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
IPC: H04L61/2503
Abstract: 本发明公开一种IPv6地址转换方法,步骤如下：步骤一、主机Host A发送IPv6报文到达交换机S；步骤二、交换机S将其转发至NAT设备FW‑S；步骤三、NAT设备FW‑S完成替换IPv6报文首部，并为IPv6报文增加SDNAT首部，完成转换；步骤四、将增加SDNAT首部的IPv6报文发转发至网络；步骤五、NAT设备FW‑D通过网络接收IPv6报文并检查，后转换，将转换后的报文转发给交换机D；步骤六、IPv6报文到达交换机D，交换机D完成检查旧校检和，如果旧校检和合格则重新计算校检和，并去除SDNAT首部，之后将报文转发给主机Host B；如果旧校检和不合格，则丢弃报文。该转换方法能够将地址转换过程和重新计算校检和的过程分离，减轻NAT设备压力，具有将计算校检和的任务分派到边缘交换机上的特点。
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公开(公告)号：CN110728496A
公开(公告)日：2020-01-24
申请号：CN201910971101.6
申请日：2019-10-14
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
Abstract: 本发明涉及一种基于线性回归的科研项目申请量分派方法，包括以下步骤：统计各部门的人数、25-40岁职工人数、41-60岁职工人数、中级职称人数、副高级职称人数、高级职称人数、硕士人数、博士人数、科技论文数量、立项比例以及立项数，建立一元线性回归模型进行预算；选定的部门与选定的项目类型，生成基础数据表；绘制各个因素与立项数量之间的数据相关图，生成因素相关图；观察相关图找出主要相关因素；生成相关矩阵；计算预立项项目数，生成立项比例期望，生成项目预分派数。
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公开(公告)号：CN109547344A
公开(公告)日：2019-03-29
申请号：CN201910033931.4
申请日：2019-01-15
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
IPC: H04L12/721 , H04L12/741
Abstract: 本发明涉及基于MSPG的以太网帧转发方法及其MSPG系统，包括控制器和交换机，1交换机收到一个帧，有匹配的流表，按流表动作；2流表无匹配，发送packetin到控制器；3收到packetin后，根据帧的src_MAC与packetin中的in_port字段和dpid字段，更新Dpip- 映射表；4根据帧中dst_MAC字段查找；交换机dpid为x，在与x对应的 映射表中查找；5找到转发流表，找不到执行packetout，交换机进行flooding。本发明采用多表查找与路径生成算法，减少交换机发生MAC missing产生的泛洪，降低局域网广播负载。
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公开(公告)号：CN108961453A
公开(公告)日：2018-12-07
申请号：CN201810780774.9
申请日：2018-07-17
Applicant: 浙江农林大学暨阳学院
Abstract: 本发明涉及一种课堂点名辅助决策系统，设置有二维码生成模块、数据库模块、点名评价模块和点名决策模块，按照如下方式执行流程：一、在数据库模块中建立学生信息和课程名称，教师根据自己的教学情况创建若干个教学班；二、教师选择需要授课的教学班；三、点名评价模块给出评价参数；四、点名决策模块得出点名决策结果，点名、抽查或不点名；五、对应不同点名决策结果进行相应后续操作。本发明可以主动帮教师决策出本次课堂采用哪种点名方式为最佳，降低占用过多课堂时间，避免了不必要的教学时间浪费，提高教学质量和学生学习的积极性。
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