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公开(公告)号：CN119474406A
公开(公告)日：2025-02-18
申请号：CN202510052674.4
申请日：2025-01-14
Applicant: 安徽大学
IPC: G06F16/36 , G06F40/16 , G06F40/258 , G06F40/30 , G06N3/0442 , G06N3/045 , G06N5/025 , G06F16/31
Abstract: 本发明提供基于GLM‑4的无标注课程知识点图谱构建方法及系统，方法包括：生成知识点图谱的第一层次结构；根据第一层次结构，对章节及下属各级标题进行文档分割操作，得到章节独立单元、分级标题独立单元；进行数据清洗操作，得到预处理章节独立单元、预处理标题独立单元；进行知识点获取操作，调用GLM‑4模型的应用程序编程接口API，并给定prompt指令，据以利用GLM‑4模型，从预处理章节独立单元、预处理标题独立单元中，提取得到符合大纲知识点；利用GLM‑4模型进行噪声去除操作，得到去噪数据；通过余弦相似度算法进行比对；构建知识图谱。本发明解决了知识点图谱在粒度上过于细化，导致知识难以理解的技术问题。
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公开(公告)号：CN119474348A
公开(公告)日：2025-02-18
申请号：CN202510058933.4
申请日：2025-01-15
Applicant: 安徽大学
IPC: G06F16/334 , G06F16/36 , G06F40/30 , G06F40/205 , G06F40/295 , G06N5/022 , G06F18/25
Abstract: 本发明提供多课程融合知识图谱构建及真题解析方法及系统，方法包括：进行知识点对齐操作，对跨课程的知识点进行整合操作，利用余弦相似度计算方法，对知识点进行量化分析，识别并对齐不同课程中的同义知识点；进行知识点消歧操作，处理知识点同名不同义的情形，得到整合知识点、整合知识图谱；对整合知识点进行知识点规范化操作，对整合知识图谱进行标准化处理，得到规范化知识点、标准化知识图谱；对规范化知识点进行转换、提取得到关键特征，根据关键特征处理得到语义特征序列向量；匹配得到匹配结果、适用知识点；对匹配结果进行验证和评估，将题目挂载至对应的知识点。本发明解决了知识点抽取结果片面化、结果准确率不高的技术问题。
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公开(公告)号：CN119474406B
公开(公告)日：2025-04-08
申请号：CN202510052674.4
申请日：2025-01-14
Applicant: 安徽大学
IPC: G06F16/36 , G06F40/16 , G06F40/258 , G06F40/30 , G06N3/0442 , G06N3/045 , G06N5/025 , G06F16/31
Abstract: 本发明提供基于GLM‑4的无标注课程知识点图谱构建方法及系统，方法包括：生成知识点图谱的第一层次结构；根据第一层次结构，对章节及下属各级标题进行文档分割操作，得到章节独立单元、分级标题独立单元；进行数据清洗操作，得到预处理章节独立单元、预处理标题独立单元；进行知识点获取操作，调用GLM‑4模型的应用程序编程接口API，并给定prompt指令，据以利用GLM‑4模型，从预处理章节独立单元、预处理标题独立单元中，提取得到符合大纲知识点；利用GLM‑4模型进行噪声去除操作，得到去噪数据；通过余弦相似度算法进行比对；构建知识图谱。本发明解决了知识点图谱在粒度上过于细化，导致知识难以理解的技术问题。
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公开(公告)号：CN119474348B
公开(公告)日：2025-04-08
申请号：CN202510058933.4
申请日：2025-01-15
Applicant: 安徽大学
IPC: G06F16/334 , G06F16/36 , G06F40/30 , G06F40/205 , G06F40/295 , G06N5/022 , G06F18/25
Abstract: 本发明提供多课程融合知识图谱构建及真题解析方法及系统，方法包括：进行知识点对齐操作，对跨课程的知识点进行整合操作，利用余弦相似度计算方法，对知识点进行量化分析，识别并对齐不同课程中的同义知识点；进行知识点消歧操作，处理知识点同名不同义的情形，得到整合知识点、整合知识图谱；对整合知识点进行知识点规范化操作，对整合知识图谱进行标准化处理，得到规范化知识点、标准化知识图谱；对规范化知识点进行转换、提取得到关键特征，根据关键特征处理得到语义特征序列向量；匹配得到匹配结果、适用知识点；对匹配结果进行验证和评估，将题目挂载至对应的知识点。本发明解决了知识点抽取结果片面化、结果准确率不高的技术问题。
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